多媒体相关论文范文参考文献,与新课程语文教学相关论文答辩

本论文是一篇多媒体相关论文答辩,关于新课程语文教学相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于多媒体及创新成果及民族音乐方面论文范文资料,适合多媒体论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】新课改的核心理念是“一切为了学生的发展”.我们应该尊重世界的整体性和联系性,尊重学生认知方式对课程的要求,建构促进学生全面发展的学习模式,使各种学习资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合、相互融合,最终达到整体优化,从而达到培养学生创新精神与实践能力目标.

【关 键 词】资源整合；探究式；学习

首先,在教学过程中,常鼓励学生带着自己的旧知识、经验、思考、灵感、兴趣参与课堂活动,即兴创造,勇于超越目标预定的要求,并处理好“预设”与“非预设”关系,开放教学过程,将教学中生成的资源转化为教学资源,使课堂充满生命活力.

多媒体学术论文怎么写
播放:35091次 评论:3632人

其次,每个学生都有自己独特的个性和具体的生活经验,这些潜能是宝贵的教学资源.在教学中,我着眼于学生的个性差异当作教育资源来整合开发,鼓励学生根据自己的智能因素选择学习方法,设定探索方式.

如：教学童话类课文时,让学生自选角色演读课文；对于《草船借箭》、《甜甜的泥土》、《居里夫人的伟大发现》等课文,让学生选择合适的自主探究,进行个性化的体验性阅读.这样的探究过程为学生发展多元智慧创造了机会和条件,每一位学生的潜能都获得开发,学生的聪明才智、独特个性、创新成果都获得展示,每个学生都能在自己的优势智能领域里游刃有余,这样的课堂就是学生津津乐道的学堂.

建构主义认为,最好的感悟方法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验,而不是仅仅聆听别人的介绍和讲解.因此,在实际教学中,除了更多地让学生直接接触教材外,还应该改变教材的呈现方式.利用多媒体直观、形象、生动、与学生的生活关系密切的特点,借助多媒体呈现教材,从可视、可听、可感等等各个角度调动学生的感官,创设与学生的生活、体验贴近的情境,拉近学生与文本之间的距离,使他们觉得文本中的人、事、景、物就是自己身边的人、身边的事、身边的景、身边的物,从而激发起与之交往、与之交流的探究兴趣和欲望.

1.多媒体导入,创设情境激、激发探究意识.

多媒体课件的展示,可使汉语教学过程变得更加生动、形象、直观,可以使学生的听觉、视觉、触觉等各种感官都参与活动,容易引起和保持学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的积极性,为下一步的自主探究创设了良好的情境.

如：教学《死海不死》,首先板书课题并用问题激趣：“为什么是死海,却说不死?前后不矛盾吗?”.问题一提出,同学们的双眼充满了疑惑.紧接着迅速播放多媒体课件,伴随着优美动听的旋律,地处巴勒斯坦与约旦交界处的“死海”映入同学们的眼帘,蓝天、白云、绿水,异国他乡的游客深深吸引着同学们.同学们聚精会神地、兴致勃勃地听着,接下来的赏读课文、研读课文、协作探究、成果共享都受到了良好的教学效果.

2.课中演示,强化情境,突破重难.

教材的重点段,是全文的主题部分、核心所在,课文重点部分的关 键 词、句、段,是最能集中地表现全文的内容,牵动整篇文章.有所轻,才有所重,既是重点,就得突出.在学生学习动机被激起后,使用多媒体有意识地把学生一步步带入课文描写的情境,让学生感到“情境即在眼前,并结合使用点拨、设疑、对比等方法,引导学生去理解关键语段及文章内容.

如：教学《美丽的西双版纳》时,由于江南水乡离学生生活实际较远,只通过语言文字了解傣族浓浓的民族风俗尚有不足.因此,我在课外收集了众多有关傣家民族音乐、图片、影视片段,再加上优美的文章和学生喜闻乐见的电视节目形式,整个课堂充满了傣家少数民族浓浓的生活气息,学生在不知不觉中了解和掌握了文章内容.

关注学生的个性差异与认知的能动作用,鼓励“有主见”的探究,选择适合自己的方法路径解决自己认为最迫切解决的问题.在充分自主的情况下,学生必然会充分利用多种学习资源,从多角度、多层次与文本交流.因此,教师要整合开发各种学习资源,为学生的学习交

多媒体相关论文范文参考文献

整合认知资源,在品读赏析中探究.；探究点是学生学习、研究的关键,为了攻克这一关,教师要引导学生依据自己的实际情况,选择不同的角度与层次进行探究.

多媒体相关论文范文参考文献,与新课程语文教学相关论文答辩参考文献资料：

社区医学

晋升副主任医师论文要求

医学论文代理

医学大专生毕业论文

医学期刊投稿

中文医学核心期刊

手足口病怎样护理

护理毕业论文封面

医学论文核心期刊发表

医学论文字数