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感恩教育方面有关论文例文,与聋生感恩教育相关论文参考文献格式
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孔子曰：“仁者爱人.”只有懂得爱的人才会懂得珍惜,才会善待自己,善待他人.感恩教育,是一种以人性唤醒人性的情感教育,是培养聋生爱的重要基础.如果人与人缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷漠.爱是感恩的基础,因爱而生的感恩则是爱的升华.不懂感
感恩教育方面有关论文例文
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学会感恩,先要学会知恩,要理解父母的养育之恩,祖国的培育之恩,师长的教诲之恩等因此,感恩教育需要我们有意识地去实施.如果我们只知道奉献,而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子,他们也就无从感受到父母、师长、朋友以及社会对他们的爱.
一、感恩父母教育——知恩才能感恩
苏霍姆林斯基说：“只有爱妈妈,才能爱祖国.”因此,要让聋生学会感恩,首先得让学生懂得什么是恩,哪些人或事是需要我们感恩的.那么,首先要让聋生懂得要感恩父母.只有当聋生感受到父母的艰辛,体察父母的爱心,理解他们的关心,用现实触动其心灵,使之明白父母养育他们不易,应该感谢父母.为此我做了以下尝试：
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1.充分利用电视、电影等资源,让聋声观看亲情影片,对学生进行感恩父母教育.影视中多角度表达了父母之恩.如《漂亮妈妈》中为培养聋童而比别人付出更多努力的单身母亲,《背影》中慈爱、忠直、善良的父亲等.让学生体会父母养育聋生的艰辛,以及父母的慈爱之心.体会孩子对父母的感恩之情.
2.利用课余时间,带学生到田间地头、走进工厂车间,带学生进行实实在在的劳动.通过劳动,学生懂得了“粒粒皆辛苦”,体会到了父母的艰辛.
3.每天的晨会时间是很好的感恩教育时间,我利用聋生喜欢听故事这个特点,用手语给他们讲《感恩父母》中的故事.我使自己进入角色,注意自己的面部表情和行为动作,用自己的情感去感染学生,使他们进入情境.慢慢地,学生体会到了父母的艰辛,父母的爱心,以及对他们的关心.
二、感恩老师教育——有爱才会感恩
聋生由于生理上的缺陷,限制了其与外界的交流,造成了他们自卑有倔强的性格,他们情绪不稳,猜疑心强,认为父母、老师不喜欢他们.高尔基说过：“谁爱孩子,孩子就爱他.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.”是啊,只有受到了爱,认识了爱,才知道把爱分给别人,才想对自己以外的人做一些事情.作为一名特教老师,更要倾注自己满腔的热情,用自己的实际行动去温暖这些特殊孩子的心,用辛劳浇灌,用心灵滋润,让他们感受到来自老师的关怀和温暖.这些在黑暗中踯躅独行惯了的灵魂,其实只需些微的光亮,就会绽放出无尽的生命之花.
爱是进行感恩教育的基础,让学生感恩老师,并不需要老师进行什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴.老师应更好地从聋生的角度来理解学生,学生的性格特点各不相同,只有了解每个学生的特点以后才能更加有的放失.但是不变的是让学生感受到老师是爱他们的.因此,我关心爱护每一个学生.如：在寒冷的冬天,我看到桂玉同学还穿着凉鞋,我知道她家境贫寒,没有了母亲,我马上到商店买双皮鞋给她,回家后就找些女儿的衣服拿到学校给她.桂玉同学在作文中写到：“穿着老师带给我的衣服和皮鞋,我感到无比的幸福.”
我还开展“我当小老师”的体验活动,让学生了解老师的工作内容,体会老师的良苦用心和付出的精力.然后告诉学生感恩应表现在实际行动上：上课专心听讲,遵守纪律,当老师的小助手等
在我的教育下,学生用他们的心和行动为老师献上了深深的祝福,也为他们自己找到了人生的美德和努力的目标.
三、感念他人相助之恩的教育——常怀一颗感恩的心
通过开展各种主题活动进行感念他人相助之恩的教育.以活动为载体,让聋生从活动中体验感恩,在体验中萌发真情.社会上的贤达人士和邻近学校的学生,每逢节日,都会给我们的学生送来温暖：在寒冷的冬天,为他们送来了温暖的冬衣和鞋袜；在儿童节、中秋节等为他们送来了糖果和月饼；为解除他们的精神饥渴,为他们送来了精神食粮——课外读物.每当这个时候,我就在这种感恩的氛围中开展感恩活动.如“常怀一颗感恩的心”、“爱心接力”等主题活动.在活动中,学生用手语朗诵了《常怀一颗感恩的心》：“我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长,感谢父母,给了我们宝贵的生命；感谢老师,给了我们学习的本领；感谢小伙伴,给了我们真诚的帮助；感谢学校,给了我们和谐的成长环境,感谢富有爱心的人们,你们的恩情我们铭记于心,我们会好好学习,用我们的知识往返回报您.”在活动中我告诉聋生感恩是我们中华民族的光荣传统,“滴水之恩,当涌泉相报”是我们祖祖辈辈信奉的格言,你们要常怀感恩之心,感激和怀想那些有恩于你们却不言回报的每一个人,让他们懂得正是因为这些人的存在,他们才有了今天的幸福和喜悦.
十年树木,百年数人.感恩教育是一个持续发展的过程,我今后还要坚持不懈、持之以恒地努力,把感恩的种子精心播种到每个学生的心田,用心呵护,让一棵棵幼苗茁壮成长,让这些特殊孩子的心灵开出最美的花朵!
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