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很多家长非常头疼孩子写作业这件事.追根溯源会发现,都是从一开始写作业就没给孩子一个好习惯.废话咱不多说,在给孩子拿着户口本去学校报名的那一天,就要坐下来跟孩子郑重其事地谈：学习对于学生来说就像爸爸妈妈上班一样,是必须要做的事情,完成作业是学习重要的一部分,你必须要学会如何管理好写作业这件事.

当然,孩子不是天生就会写作业,刚开学的头三个月,家长要教教孩子.

写作业之前先完成四件事

收拾书桌.必须执行“只有在干净的书桌上才可以开始写作业”的规定.孩子还意识不到干净书桌的重要性,家长就要具体模拟演示：水杯,可能会打翻弄湿作业本,食物,会忍不住想吃,分散精力,玩具,会忍不住想玩等分心的结果就是拖拉,拖拉的后果就是厌学――那可是很危险的事情!

提前解决生理需求.喝水、上厕所、吃东西在写作业之前解决.

保持安静.电视关掉,手机设置成振动.

准备一个钟表.在前三项都完成之后,让孩子看表,记录开始写作业的时间,并让孩子估算自己完成作业所需要的大体时间.这样做有利于培养孩子的时间概念,让孩子在时钟的记录下而不是家长的吼叫下集中精力做作业.

做作业时的注意事项

确定顺序.不要把所有科目的作业都拿出来堆在书桌上,否则会让孩子觉得任务很重,压力山大.按科目分好,让孩子自己决定完成的先后顺序.先做容易的,这样能累积孩子的成就感,先做难的也未尝不可,攻下难关的成就感更大.

做完作业让孩子检查.孩子做完作业自己至少检查一遍是否有错.但孩子一开始不知“检查”为何物,这时就要告诉他：语文要一个字一个字地,一个词一个词地,一个句子接一个句子地检查,数学呢,要检查数字、步骤、结果.

做好一门收拾一门课的书本.尽量保证书桌上只有有限的书本,让书桌看起来一目了然,不杂乱.

休息和奖励

写完一科,或者一科的作业已经写了一个小时,休息15分钟是非常必要的.疲劳学习,事倍功半.休息可以是远望,做眼保健操,活动一下胳膊腿儿,和孩子背对背做做拔萝卜的游戏,聊点轻松的话题都行.切忌让孩子看动画片,打游戏休息,这样会让孩子分心.

写完作业后要让孩子将书桌恢复原样,同时为第二天上学整理好书包.包括检查文具是否齐全,书包里是否有不用的废纸等杂物可以清理出来.如果有可能,按照第二天上课的顺序

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第二天不用带的书本放到固定的地方,给孩子一个专门放书本的抽屉或书架,不要随处乱放.一定跟孩子解释清楚：每次都放到固定的地方,不会因为想不起来放到哪里而到处乱找,这样会节约时间,节约出来的时间可以做自己想做的事情.

一切整理完毕,让孩子看看表,记录时间,看自己到底花费了多长时间才彻底完成作业.结合孩子写作业的过程,总结哪些地方浪费了时间,哪些地方节约了时间,比如说如果孩子第一次就把字写整齐,那么就不需要再因为字迹潦草而重写,多总结这样的规律,孩子慢慢就会知道哪些是真正节约时间的做法.

如果发现某些作业确实对孩子难度太大,可以跟孩子说：父母将和老师进行沟通,看看问题出在哪里.要让孩子感受到,父母是帮助他解决问题的,是可以信任的.

让孩子给自己当天的写作业情况做评价：如果有可能,最初三个月可以设立“作业积分表”让孩子为自己的管理行为打分.一旦三个月后养成习惯,就可以不再使用积分表了.

每项行为的分值为0～3分,完成得非常好是3分,没有完成是0分.和孩子商量好对应的奖励.三个月后根据积分情况,让孩子获得相应的奖励,说话要算话.

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完成作业后的奖励是必要的,但是要让孩子明确“只有完成作业之后才能得到奖励”的规则是铁定的、不可以改变的.这里的奖励不是物质奖励,而是允许孩子做自己喜欢的事情：和小朋友玩,看会动画片.为孩子做顿可口的饭菜也是非常好的奖励.总之要让孩子看到,当他顺利高效地完成作业后,他不但为自己赢得了更多自由的时间,还从父母那里得到了积极的反馈.

表扬要具体,不要泛泛而夸

不要一直坐在孩子旁边,看到错马上就纠正,只有孩子明确表示需要帮助,才可以出马.

家长不要过分纠结字迹是否工整等具体细节,过多的要求会让孩子感觉做作业是一个沉重的负担,进而想逃避.应该表现出对孩子作业的极大兴趣,比如学写汉字,可以和孩子竞猜,看看某些字究竟是写5遍就会了,还是写10遍才能记住?某道数学题到底有几种方法?和孩子聊聊今天通过写作业又掌握了哪些知识和技能,这些内容是不是能考倒父母?鼓励孩子寻找节约写作业时间的好方法.父母参与的目的是尽可能让写作业这件事变得有趣.

以欣赏的态度看待孩子如何自我管理写作业.“你这么努力做作业,真让我感到骄傲!”“你今天把作业管理得比昨天好很多!”这些话要经常说给孩子们听.

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“你怎么这么笨!这么慢!”“我说了很多遍了你怎么还是记不住,你有脑子吗”这类话聪明父母从来不说.永远要记住：没有孩子天生就“会”写作业,家长得一步一步慢慢引导.

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