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关于建筑设计相关论文范文,与中学建筑设计思路其实践应用相关论文格式范文

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摘要：本文通过结合某中学设计实例,采取以人为本的设计手法来彰显学校的文化气息,详细地探讨该项目在设计中的思路,为同类项目提供参考实例.

关键词：建筑设计；中学设计；以人为本；单体设计

1项目概况

某中学设计规模为42班,可容纳在校生2100人,学校占地51635平方米,约合77.5亩.总建筑面积约38100平方米.该中学是新城区的一个重要工程,规划与建筑设计要有时代气息,高起点、高品位,同时充分体现当地街道以高档住宅区和高品位商务区为主的特点.

2设计理念

规划设计始终贯彻“以人为本”的设计理念,规划设计要做到尊重城市文脉,因地制宜,功能齐备,布局合理,路网清晰,交通便捷,充分体现教育建筑的特色.既要借自然之景,又创人文之景,综合运用各种设计手法,创造一个为广大师生所喜闻乐见的优美环境.

同时在设计思路上,对学校的建筑设计力求造型美观,功能齐全,设施完整,并符合教育信息化、智能化、现代化的标准.优化和深化建筑群设计并将景观园林设计,建筑室内设计等专业融为一体考虑,创造一个人性的建筑环境.要充分考虑现代学校的建筑特点,始终贯彻“以人为本”的设计理念,体现校园文化的育人功能.如在建筑内的部分区域,设置书吧、琴吧、棋吧、休息吧等,让每个角落、每道墙都会“说话”,体现浓浓的校园文化气息和人文关怀精神.既要体现建筑的时代性、美观性,更要注重学校建筑的实用性、耐用性.如不要过多的运用维护、保养、清洁不易的材料.在教室内要预留装修时摆放每生一个的储物柜的空间,走廊上要有专门摆放雨具的空间等.

3学校建筑规划思路

根据该项目道路和场地现状和中学功能,规划设计上力求各个区域的位置各得其所.学校的设计以人为中心,初中是以普通教学楼为中心,布置学校

关于建筑设计相关论文范文340;三大功能区：教学区,后勤区和体育运动区.教学区靠近南入口,是学校地的主体形象,且靠近大江,景色优美,最南面的入口靠近行政楼,方便对外的联系,大阶梯教室的大块实墙面也使学校有厚重的对外形象.校前广场西侧是结合沿河绿化的广场,东侧为对外停车场,使校园和马路有安全的缓冲地带,也使家长有停车的地方,体育运动区对环境的要求最低,所以靠近城市主干道,运动场也无需退界,使用地的效率更高.生活区的食堂在东北角,当地风向西北风和东南风使废气对校区的影响最小,宿舍在东边,也有相对安静的环境.三大区域功能明确,风雨廊将三大区有机连接,成为学校性质和江南气候特点的结合,打造了校园完善的步行系统,平时上下两层便捷联系教学区和生活区、运动区,同时雨季可以在地面层躲避风雨,大热天还可以避免日晒.沿九曲江设置自行车专用道,可以直达各普通教学楼,基地东侧设置机动车道,连接南北两个入口,这样整个基地做到机动车、自行车和步行人流的各自分流,将互相干扰降到最低.整个校园布局合理,交通清晰,充分体现教育建筑群的人文特色和环境之美.

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4建筑单体设计

本项目的教学楼是学校的中心位置,是学生的基本学习活动单元,教学楼靠近九曲江,有天然的优美环境,隔离了城市马路的喧嚣,打造宜学的氛围,教学楼结合地形,设计成活泼的体形,三幢教学楼沿河流扇形布置,教室的朝向控制在正南向15°之内,教学楼的走廊设柱子,加强结构的整体性,也是学生的活动场地更能保证安全,让初中生在努力学习的同时,在校园留下美好的记忆.沿江做观景平台,是课间休息交流最好的场所,逐层退台的做法对教室的采光通风影响很小,使得走廊上也可以看到水景,营造——江景走廊.敞开的南走廊通常会受到雨水的侵袭,我们用廊外的花池来解决问题,可以挡雨遮日,也避免上层坠物的危险.每个教室都有一个北阳台,北阳台包括三个功能：洗涤水槽,可以方便老师课后的洗手,也使卫生工具有合适的安放地点,还是学生最合适的雨具放置处.

（1）教学楼南边是大阶梯教室,大阶梯教室可以容纳650人,一个年级可以同时使用,也可以临时作为学校的小剧场,尽可能的满足多功能.1#教学楼与2#教学楼之间的小阶梯教室可以容纳个两个班级.行政楼和大阶梯教室之间的大楼梯是风雨廊的起点,也暗示学习就是登台阶,需要不断地攀登.

（2）公共教学楼和实验楼通过东侧连廊相连,两楼底层作为机动车库,平时作为教工停车场地,二层平台即可成为休憩平台,享受课余的无尽乐趣.实验楼顶西侧设置了天文台,培养学生兴趣爱好的同时作为整个校区的制高点,也可看作校园的中心点.

（3）体艺中心比较有趣：东西两头连接看台和风雨廊,所以自然就设计成了两层,二层是室内篮球场,一层是另一些体育活动室,还有是有顶地活动场地,可以在下雨天上体育课.

（4）食堂为三层,一层为教工餐厅和浴室、设备用房,考虑采光要求,在餐厅厨房与浴室和设备用房之间做了一个L形的架空廊,满足所有房间的采光,也分隔开不同功能的影响.二层三层均为独立的学生餐厅及配套厨房.一～三层的厨房既分隔又通过垂直交通相联系.各餐厅按层数分开,可以满足今后学校后勤餐饮部分的灵活操作,满足各种需求.

（5）两幢学生宿舍各为5层,其中2#宿舍底层设置了小卖部和课余活动场地,满足住校生的课余活动和生活服务需求.2#宿舍东侧毗邻设置了10套教师宿舍,专门用于单身教师或外地教师的住宿安置,为教师提供更好的生活条件.两幢宿舍均设置了北廊和南阳台,每间宿舍有独立的卫生间,走廊中心位置还设了公共盥洗室,为学生更好地休息创造优良环境.

（6）运动区位于基地的西北侧,沿城市道路侧设置了300米的田径运动场,在体艺中心的南北两侧分别设置了三个篮球场和三个排球场,球场边上空地为运动器械场地,为学生创造最佳的运动锻炼场所.

中学建筑设计思路其实践应用参考属性评定
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5无障碍设计

本项目的无障碍设计遵照《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001,建筑首层楼面设1：12的残疾人坡道,坡道面做防滑处理,使得人流从场地能够平缓顺畅的进入到建筑内部.在一层门厅设有无障碍专用厕位男女各一个.在踏步起始点前,铺设有触感提示的地面材料,为视觉残疾者提供方便.基地内人行线路设置盲道,连接市政道路的盲道,所有盲道直接通往各建筑入口.

6结论

文章通过结合某中学建筑设计实例,采取以人为本的设计理念,在建筑的细节设计中,适当设置精巧空间,灵动感让每个角落都充满情趣,激发师生学习的兴趣,体现浓郁的校园文化气息,营造人性化的教书育人环境.

为什么要写建筑设计论文
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