计算机课程类论文范文集,与民办高校计算机教学相关论文答辩

本论文是一篇计算机课程类论文答辩,关于民办高校计算机教学相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于计算机课程及高校教育及计算机方面论文范文资料,适合计算机课程论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：随着信息技术的发展,计算机应用领域已经深入到各行各业,社会对高校毕业生的计算机应用能力需求也日益剧增,从而使得民办高校计算机课程教学更显得举足轻重.为此本文对民办高校计算机课程教学方法、教学艺术进行简要探索,以期能为民办高校计算机教学提供有价值的参考.

关 键 词：民办高校；计算机；教学

民办高校是我国高等学校的重要组成部分,有别于普通高等学校,它以培养技术、应用、服务型人才为主要任务,具有应用型人才层次的高级性、知识和能力的职业性、应用型人才的技术性和技能性、人才培养手段的多样性等特点.随着计算机技术的迅速发展,特别在网络化、多媒体化、智能化等方面呈现多元化发展的趋势,计算机行业发展和人才市场的需求也在日新月异的变化,同时推动着计算机教育的发展不断前进,教育要求也日趋提高.因此在新形势下,民办高校做好计算机课程教学至关重要.

一、转变教学思路,突出民办高校教育特点

目前很多民办高校计算机教学采用普通高校的教学模式,照抄照搬普通高校的课程设置,形成了以学科体系为中心,以传授系统的理论知识为主体的教学模式,重理论基础,轻实践技能,学生的动手能力差.实践表明这无法适应社会需要,学生所学的知识与用人单位需求之间存在很大的差异,一般的用人单位希望新进人员具有一定的实践工作经验,不仅可以减少一定的培养.费用,而且可以为单位尽快带来效益.但是这种需求却与目前学生在校学习的情况有很大供求矛盾.民办高校教育是一种“以能力培养为基础,以职业为导向”的专业技术教育,既不同于培养学术、科研人才的普通高等教育,也不同于为了获得某种职业所需专业知识和技能而进行的职业技能培训.它既培养学生的相应素质,更对学生进行第一任职岗位所必需的技能训练,使学生毕业后达到具备某一职业就业资格的必备条件.因此在对学生进行计算机课程教学时,务必明确学生培养目标、社会的需求,注重动手能力的培养,

计算机课程类论文范文集

计算机课程本科论文初稿怎么写
播放:31468次 评论:4423人

二、重视实践教学,突出技能训练

民办高校教育培养的是实用型人才,再加上用人单位的现实需求,决定了职业能力训练的必要性.很多高校已经认识到实践教学环节的重要作用,并纷纷在教学计划中加入了实践教学环节,但是否能真正达到应有的效果呢很多实践课程没有独立设置,只是理论课程的附属,是“理论～实践一再理论”的一个过程而已,并没有得到应有的重视,因此也就没能发挥其应有的效果.只有重视实践教学,以实践为先、以理论为支撑,让学生多动手、多操作,才能更好地突出民办高校教育的特色.例如,计算机组网课程,网线(双绞线)的制作在教材里已经讲得非常详细,图文并茂,教师没有必要再口述一遍,而应该到专业实训室去上课,边做边讲,使学生通过亲自动手制作,才能很好地掌握其中的要领,才能从中发现应该注意的问题.采用这种授课方式,不仅减少了教学时数,节省了教学资源,而且较大程度地提高了教学效果和效率.在设置课程体系的时候,要突出实践课的重要地位,甚至可以独立设置,以实践带动理论学习,以任务激发兴趣.

三、灵活运用双语教学,潜移默化渗透记忆

双语的英文bilingual,即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学.作为计算机课程,双语教学问题相对比较突出.民办高校学生英语基础和学习自觉性较差,而计算机类课程很多涉及英语的内容、专业软件、程序代码、专业词汇等,难度较大.这类课程用母语讲授时学生都感到抽象难懂,双语教学难度更大,学生往往会失去兴趣,拒绝接受,影响教学效果.我们可以灵活运用,将双语教学表面弱化,在实践中强化.例如,程序设计课程,利用任务激发学生的学习兴趣,软件可以选择英文原版,虽然表面上看操作难度加大了,但从实际教学效果来看,学生由于受到任务的引导,不会过于排斥英文软件,在操作的过程中,势必要学习记忆一些软件中常用的英语词汇.这种记忆方式要远远好于死记硬背,教师双语讲授也会较容易被接受.总的来说,计算机课程涉及双语问题较多,学生基础以及接受能力差,必须通过潜移默化的教育推进双语教学,引发学习兴趣.但绝对不要喧宾夺主,外语是专业学习的一个重要手段,绝不能让其成为专业学习的负担.

四、重视项目教学,探索人才培养的多模式

学生毕业后就业困难而且不能很快适应自己的工作,感觉在三年的学习之后学到的真正实用的知识又太少.甚至当前社会上某些正在广为应用的东西,在学校里根本没有接触到.针对目前这种情况,应该以项目教学为手段,探索教学方法的新途径.首先,可以将教学计划进行改造,确定每学期的主要教学项目,如第一学期的项目主要为计算机基础和英语,第二学期的项目为硬件知识训练如微机组装与维护、微机原理与接口等,第三学期的项目为程序设计如C语言、VB、JAVA等,第四学期的项目为网络应用如计算机网络基础、网络综合布线、网页设计等,第五学期的项目为实践训练主要为企业、单位进行网站建设和网页设计等等.其次改革教学方法,首先将大项目分解成各个不同的子项目,采用项目式教学方式.如将《计算机应用基础》分解为《基础篇》《应用篇》和《工具篇》三个子项目,而将《英语》突出在读、说两个子项目上,不同的子项目其授课方式不一样.如《计算机应用基础》的《基础篇》以课堂讲授为主,而《应用篇》则重点突出学生的实际操作能力的训练,任课教师将教学环境从教室移到实验室,边讲边做,然后以一个大型的涵盖了基本知识点的综合练习为考核方式结束本篇.而第三个子项目教师以向学生征集学习的常用工具软件入手展开训练,这种互动式的教学方式也无疑会激发学生的学习热情.

参考文献：

［1］黄寿孟.独立学院公共计算机课程教学改革的探索［J］.电脑学习,2010,(4).

［2］尕旦木草.我国高校公共计算机教学模式改革探讨［J］.信息与电脑,2009,(12).

［3］郑天明.高校计算机公共基础课教学改革探讨［J］.湖北函授大学学报,2009,(9).

计算机课程类论文范文集,与民办高校计算机教学相关论文答辩参考文献资料：

护理中级职称论文

优秀护理论文

医药学论文

发表医学论文多少钱

医学论文图表

神经内科护理学

黑龙江医学论文发表

医学毕业论文范文

妇产科优质护理服务

检验医学核心期刊