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幼儿情商教育非常重要.幼儿情商是“养”出来的,而不是仅仅靠教育靠“说教”.父母们究竟该怎么做吗
一位读者问我,美国是否有专门锻炼“情商”的机构.我的回答是：“有！”但那不是一个专门强化情商的学校,几乎所有的美国学校都把情商教育融入每天的教学和校园生活中去了.当然,更应引起注意的是比学校更大的“情商教育基地”——家庭.
美国心理协会终生成就奖获得者丹尼尔·戈尔曼在其所著的《情商》一书中清楚地指出：“家庭是培养情商的第一所学校,有高情商的父母,才有高情商的小孩.”
父母是孩子“情商”基因的慢养者
情商指的是一个人的
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虽然情商不受父母基因影响,但父母自身的情绪控制会影响宝宝情商的形成,而朝夕相处的行为引导,又是宝宝奠定自身情商最主要的因素.
三步慢养法植入宝宝情商的“种子”
研究指出,最早在宝宝刚出生时情商就开始出现,进而在整个童年期逐渐形成,然后建立起我们已有的情商观念.0～5岁是人一生脑部发展最快速的时期,特别在情感能力的学习方面.
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1 建立守全信任感
1岁前,父母应经常与宝宝一起做各种游戏,教宝宝说简单的话,尽量满足宝宝急于探索世界的要求.此时,父母除了在生活上悉心照料宝宝之外,更需要在心理上、精神上安抚和关爱宝宝,让他在懵懂中建立起对这个世界最初的信任感和安全感,为建立平衡的个性打下良好的基础.
2 强化并固定好情绪
两岁时宝宝开始出现人生的“第一个反抗期”.宝宝开始分辨“你的东西”和“我的东西”,并拒绝和别人分享自己的东西；容易兴奋,易怒.他开始会细分情绪,如开心时会大笑,而看见了妈妈会微笑.在此阶段里,父母应帮助宝宝强化和固定好情绪,疏导不良情绪.
看见爸爸妈妈吵架,他们会在一旁哭；见母亲情绪不好,也会安慰妈妈说“妈妈,笑笑”.此时,父母最重要的是要为孩子提供感受各种情感的机会,还要善于把孩子丰富且敏锐的情感引向好的方向,在潜移默化中促进其健康发展.
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3 提供惑受丰富情感的机会
3岁时宝宝已经学会用哭以外的方式来表达他的要求,他会采用行动和语言来表达他内心的感受和兴趣爱好.例如,宝宝尖声大叫,说明他很不高兴；有打人举动,则是心情已经很恶劣了.
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