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摘 要:新时期体育硕士研究生教育具有职业性、应用性和生源特殊性的特点,同时也存在对思想政治教育工作重视程度不足,管理制度不健全,管理队伍建设不够的问题.为此,要从加强思想政治教育工作的重视力度;充分发挥党团组织在体育硕士研究生思想政治教育中的重要作用;建立专兼职结合的思想政治教育队伍;推进校园文化建设,营造良好的育人环境;坚持思想政治教育与心理健康教育相结合等方面切实加强体育硕士专业研究生思想政治工作.

关 键 词:体育硕士专业研究生;思想政治教育;不足;举措

为更好地适应新时期国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,积极发展具有中国特色的专业学位教育,2005年国务院学位委员会于下发了《体育硕士专业学位设置方案》(学位[2005]8号)文件,决定设置体育硕士专业学位,标志着我国体育类硕士研究生教育开始以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的又一次重要转变.专业学位是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才.在未来几年中学术型研究生和专业学位型研究生比例将达到1:1.随着全日制专业学位研究生规模的不断增大,专业学位研究生的思想政治工作就显得愈加重要.因此,探讨新时期研究生群体的特点,研究新时期研究生思想政治工作的对策,加强新时期研究生的思想政治教育,全面提升研究生培养质量,推动高等教育改革发展,是摆在我们面前亟待解决的一个重要问题.

1.新时期体育硕士专业研究生教育的特点

体育硕士专业学位研究生教育不是传统的学术性研究生教育,它是我国经济社会发展需要和经济全球化背景下产生的新生事物.与科学学位相比,专业学位教育更多地表现为一种专门的专业,更多是基于专业的要求与标准来设计课程,更侧重于实践和应用.专业学位与学术性学位相比,是水平相当的同级学位,各有特点.就体育硕士专业学位教育与体育学学术性学位教育对比来看,主要体现在职业性、实践应用性和教育对象的特殊性等特点.

1.1体育硕士专业研究生教育的职业性

专业学位中的“专业”,实质是指“职业”,但它不是普通的职业,而是指“专门领域的职业”.国务院学位办在《专业学位设置审批暂行办法》明确规定,专业学位是“具有职业背景的一种学位”.同时专业学位会成为相应职业岗位任职资格优先考虑的条件之一.所以,体育硕士专业必然具有体育工作职业的特征,这是它区别于体育学学术型研究生教育的主要特征.体育硕士专业学位的设置主要是以体育领域的职业为依据,设有体育教学、运动训练、运动竞赛组织和社会体育指导四个职业背景的专业领域.

1.2体育硕士专业研究生教育的实践应用性

从我国专业学位教育的产生及发展过程来看,专业学位的设置是为了解决和克服学术型学位的不足或薄弱点而产生的.因为随着体育学研究生教育规模的扩大,单一的学术型学位教育明显暴露出一个较为突出的问题,即高学位获得者的实践应用能力不高,理论与实践联系的能力不强,应用专业理论解决实际问题的能力较差.而体育硕士专业学位的设置旨在提高体育工作者的应用专业理论知识解决体育运动实际问题的能力,培养高层次、应用型的体育专门人才.其具体表现在培养目标、培养要求、培养方式、学位授予标准等方面.在培养目标方面:体育学学位作为学术性学位,该学位研究生教育的培养目标主要是为我国的高等院校、科研院所培养体育教学和科研人才;体育硕士专业学位是为了培养体育教学、运动训练、运动竞赛组织和大众体育健身指导等领域的高层次应用型体育专门人才,针对性强,职业背景明确;在培养要求方面:学位性学位要求掌握体育学科的基础理论和专门知识,注重科研训练,比较专、深;专业学位要求学生掌握从事体育职业本身如体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导等工作的基本理论、方法和技能,注重实务训练;在培养方式方面:学术性学位以脱产学习为主;专业学位以在职培养为主吗,“进校不离岗”,强调学校与体育实际工作部门相结合,实行“双导师”制;在学位授予标准方面:学术性学位是对学位获得者在体育学学科学术水平和体育科研能力方面的认定;专业学位是对学位获得者从事体育工作岗位专业技术专业工作能力的认定吗,论文内容强调体育理论知识在体育教学、运动训练、竞赛组织和大众健身指导等实际中的应用.


写思想政治教育本科论文的步骤
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1.3体育硕士专业研究生教育对象的特殊性

体育硕士专业学位的在招生对象,一般要求有一定的体育运动实践经验,主要来自体育各领域的体育教师、专项运动的教练员、裁判员、运动员、运动竞赛的组织管理者、社会体育指导员或大众体育健身指导者等.从年龄上看,有应届本科毕业生,也有已经工作或有家庭孩子的年龄较大社会成员;从学历看,有普通本科生,也有专科毕业两年后以同等学历报考,还有通过自考、成人教育、电大等其他方式取得学历资格的;从专业上看有与现研究生专业一致或相近的,也有跨专业较大的.这些差异使得研究生在价值观念、思维方式、行为方式、生活方式呈现较大个性特征.

2.新时期体育硕士专业研究生思想政治教育存在的不足

研究生是高层次人才的后备军.作为高层次人才,不仅应该具备良好的业务素质,而且应当具备良好的思想道德素质.由于体育硕士专业学位研究生教育具有职业性、实践应用性和教育对象等特点,在实施思想政治教育中具有一定特殊性.目前,对体育硕士专业学位研究生思想政治教育存在以下一些不足.

2.1对体育硕士专业研究生思想政治教育工作重视不够

由于体育专业硕士教育是近几年逐步发展起来的,相对学术型研究生其人数较少,另外,鉴于体育专业硕士生源的特殊性和培养性质的应用性特点,教育过程中对其业务能力、学术研究比较重视,而对其思想政治教育工作重视不够,没有认识到研究生思想政治教育所处的重要地位.研究生的思想政治教育经常处于“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的境地.体育硕士研究生的思想政治教育工作没有被摆在重要位置并贯穿于教育教学的全过程,对其投入的人力、物力、财力远远不够,影响了体育硕士专业研究生思想政治教育的效果.2.2体育硕士研究生思想政治教育管理体制不健全

由于开展体育专业硕士教育的时间较短,高校大都没有建立一套适合体育硕士专业研究生的思想政治教育管理体系,往往走的是学术型研究管理的老路子来管理体育硕士研究生.对体育硕士研究生思想政治教育管理机构、管理队伍,在实际运行中缺乏必要的保障机制,没有相对完善的量化考核和评估机制来对管理措施适当与否、管理绩效如何进行评价,使体育硕士研究生思想政治教育成为主观随意性较大的工作,无法客观公正地评判思想教育管理的效果,最终导致评价体育硕士专业研究生合格与否以还是像学术型研究生类似,以毕业论文为依据.实际上,研究生培养是一个内涵丰富的课题,不仅要注重提高研究生学术水平,也要提高其思想、政治、道德、心理、身体等各方面素质.作为国家对研究生培养的一项要求,研究生培养部门应当重视研究生思想工作,建立专门机构、配备专门人员,设立相应制度,切实做好研究生思想政治工作.


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2.3体育硕士专业研究生思想政治教育队伍建设不够

研究生群体的构成是复杂的,由于这种复杂的构成,研究生的居住比较分散,导师与学生除通过上课传授知识和搞科研外,大多数导师很少有机会对研究生进行思想政治教育,而研究生管理部门除日常学生工作外也没有设立专门机构对研究生进行思想政治教育,研究生常常是无人管的“自由人”.一些高校在研究生导师的遴选上下了很大功夫,但思想政治教育队伍却没有建立起来,基本只是设置一个学生工作办公室,负责一些事务性的工作,如办理研究生证件、日常事务性的上传下达等等,而研究生思想政治教育工作常常处在被人遗忘的角落.

3.新时期加强我国体育硕士专业教育思想政治工作的举措

体育硕士专业研究生作为高层次人才,不仅应该具备良好的业务素质,而且应当具备良好௚

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