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健康教育方面有关论文范例,与骨科患者健康教育的意义相关论文答辩开场白
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摘 要：目的：探讨骨科患者健康教育的意义.方法:选择2009年6月到2010年6月在我院进行治疗的骨科患者作为研究对象.在术前、术后以及出院均对患者进行健康教育,以提高护理质量.结果：经过健康教育,患者的满意度大幅度提升,临床疗效良好.结论：采用健康教育可有效改善临床护理的治疗以及患者满意度.
关 键 词：骨科；健康教育；意义
【中图分类号】R197【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)04-0328-01
1资料与方法
1.1一般资料:本研究选择2O09年6月到2010年6月在我院骨科进行治疗的846例患者进行研究,其中男性为654例,占77.30％,女性为192例,占22.70％,年龄分布为38.9±9.7岁,最大年龄为67岁,最小年龄为12岁,病因研究分析车祸致伤为441例.高处坠伤为214例,运动致伤为138例,其他原因为53例.所有研究对象均签订知情同意书,愿意参加本研究.按照是否进行健康教育干预分为两组,分别为对照组和研究组,对照组未进行健康教育,研究组进行必要的健康教育.两组患者在年龄、性别及病因比较均不存在统计学意义(P＞0.05),说明具有可比性.
1.2健康教育:健康教育的方法主要分为术前健康教育,术后健康教育和出院健康教育三个方面.
1.2.1术前健康教育:主要是通过对患者有效的健康教育,提高患者的配合度和建立积极的心态.首先在患者入院时由主管护士进行住院环境、合理饮食和个人卫生教育,通过入院时健康教育可有效的加快患者及其家属适应医院环境,熟悉医务人员和知晓注意事项,建立相互信任的医患关系,积极的配合完成检查治疗任务.针对骨科患者卧病时间较长且生活不能完全自理,容易引起焦虑和紧张的特点,进行有针对性的心理护理和管理,介绍积极心态的重要作用及手术注意事项.注意手术前准备充分,例如医疗器械、试剂和血液等.进行必要的术前锻炼,以加快适应术后长期卧床的需要.
1.2.2术后健康教育:由于骨科患者术后需进行长时间的卧床,造成患者进食及排尿的困难,因此必须采取必要的健康教育,要求患者及其家属进行必要的配合：采取有效的祛痰法和皮肤护理法,防止出现卧床褥疮或感染.采取石膏固定的患者应对其介绍固定及牵引的注意事项,对患者患肢进行末梢循环检查.在卧床后期应指导患者进行适宜的功能锻炼.
该文
健康教育方面有关论文范例
1.2.3出院后健康教育：患者出院后需要进行长期卧床或在家修养,此时功能锻炼和复查是治疗的要点.进行积极的循序渐进的功能锻炼,由少到多,由简单到复杂.建立良好的家庭访问和指导,进行定期指导,并防治手术感染和褥疮的发生.
2结果
对研究人群骨科患者健康作用分析研究显示,护理质量满意度、服务态度满意度和住院环境满意度比较均有统计学意义(P＜0.05),说明实施健康教育可明显改善临床骨科护理的质量,见表1.
3讨论
由于骨科患者卧病时间长、生活不能完全自理和病情恢复缓慢,造成护理难度大.若治疗或护理不当容易引发多系统并发症.故对于骨科患者的护理和健康教育应做到全面、及时和有效.在进行计划性和规范性的健康教育时应以患者为治疗和护理的中心,以患者的长期受益为健康教育的目的[2].在健康教育指导下应明确健康教育的目的和意义,进行有针对性和适宜的护理,可以使患者由传统的被动接受治疗和护理的观念直接转化为主动接受治疗和护理措施的观念.这样更有利于患者采取健康的方法积极配合患者治疗和护理,协助患者早期恢复健康[3].本研究显示,采用健康教育可有效改善临床骨科护理的质量和患者满意度,应加强临床推广.在进行健康教育的同时还应注意健康知识的宣传和管理,采取规范操作、定期配合和科学考核制度以促进健康教育的作用[4].
参考文献
[1]杜克,王守志.骨科护理学[M].北京：人民卫生出版社,1995.703
[2]黄晓新.骨科护理中健康教育的体会[J].国际医药卫生导报,2008,l4(8)：88-89
[3]李萍,赖红梅,程薇.应用临床护理路径对骨科住院患者进行健康教育[J].中华护理杂志,2001,36(11)：823-833
[4]王宁华.常见骨科疾病康复问题的思考[J].中国康复医学杂志,2005,20(3)：163-164
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