关于体育教育方面论文范文素材,与我国农村小学体育教育现状相关毕业论文格式范文

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摘 要学校体育是教育的重要组成部分,尤其对于中小学生而言,其正处于身心健康发展时期,其对中小学生各方面能力的提升都可以起到一定的促进作用,如对小学生毅力能力的提升,此将对其一生的精神素质都有着奠基作用.然而当前农村小学体育教育的现状究竟如何,带着此问题笔者进行了分析探讨.

关 键 词小学师资队伍体育教育

中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）05-000-01

众所周知,我国近现代体育经过短短的几十年发展,已经快速崛起为世界体育强国,尤其在已结束的2008年奥运会中,我国体育健儿们所获得的金牌数居世界之首,毫无疑问,学校体育为竞技体育的发展起到了巨大的促进作用.然而,在倡导素质教育的今天,当前的小学体育教育现状却不容乐观.

一、农村小学体育教育现状分析

（一）体育场地及设施问题.关于体育设施,主要从体育场地和体育器材两个方面进行分析探讨,表1是一组来自四川省农村小学的调查数据.数据显示：场地与器材达标的小学分别占19.8%和16.3%,另有11.7%的学校根本就没有运动场地.其中,体育器材的主要来源是学校购买,小学自制的器材则占比28.3%.从这里不难看出学校的自我转变能力较差,鉴于资金问题其对上级的依赖性较强,这可能也是造成我国许多小学体育器材、场地达不到国家规定标准的原因之一.关于经费缺乏问题,笔者认为和相关教育、政府部门有着一定的关联,一些经费可能上级已经批示下来,但由于中间的诸多环节,未必能真正用到小学的体育建设层面,尤其对于农村的小学校而言,“体育让路”现象较为严重,此对我国许多小学校完成体育教育任务带来了一定的困难.

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表1四川省农村小学调查数据

（二）教学形式及师资力量问题.表2是一份来自湖南省永州的数据调查,调查显示,农村小学体育教师的学历较低、数量较少.据调查,经济条件较好的乡镇中心等小学配备了1-2名专职体育教师,而村级小学几乎没有专职的体育教师,体育课往往由班主任或其他学科老师代教,非体育专业的担任体育教师的比例高达69%,部分地方甚至高达88%,可见师资力量严重缺乏.

表2永州农村小学体育教师年龄、学历情况（%）

（三）小学体育教育体制问题.众所周知,我国作为发展中国家之一,城乡二元经济结构问题较为突出.建国以来,我国曾设立了种种明显“偏袒城市”的制度政策,如农业哺育工业、农村支援城市等发展战略,导致农村与城市不同经济结构的同时,直接拉大了农村与城市的差距,进而形成了城乡教育制度分野,尤其是体育教育,在许多人的视野中,体育往往被视为“边缘学科”.就当前的《学校体育工作条例》而言,即使对学生每学期的体育课数量有所规定,但体育课被占用或取代现象时常发生,可见执行力度和监督管理力度均有待进一步完善,如若得不到迅速改善,不仅农村小学体育的体育设施及体育场地缺乏、师资力量匮乏等等问题得不到解决,还会随着时间的推移进一步恶化.可见,必须从体育教育体制层面进行完善.

二、农村小学体育教育发展对策

（一）完善体育场地及教学设施.据上述分析探讨不难看出,当前我国农村小学的体育场地及教学设施缺乏问题较为严重.因此,相关部门及机构需要针对农村小学的现状及特点,在政策上、经费上予以一定倾斜,使他们与城市学生一样享有体育活动带来的欢乐,身心得到愉悦发展,如借助“农民健身工程”建设,扩大农村小学体育场地及器材的投入,促使农村小学与城市中小学、企事业单位结对,这样或许可以在体育器材方面得到帮助,使农村小学更快速的发展.

（二）加强师资力量建设.据上述湖南永州农村小学体育教育现状可知,当前诸多小学的师资力量严重缺乏.针对这一现状,笔者认为可以从以下几个方面进行考虑：首先,在机构改革的前提下,暂不论所配备的体育老师学历如何,至少应该根据农村生源现状,调整农村学校布局,即能够配备专职体育教师的学校尽量配备专职体育教师,不能配备的可考虑配备兼职体育教师；其次,努力提高体育师资的素质,如通过提高薪酬加强准入制度,即加强对体育老师从业资格的准入管理；再者应全方位、多途径地扩宽体育教师的培训渠道,完善教师上岗之前与上岗之后的

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（三）完善体制、加强监督管理.《学校体育工作条例》是学校开展体育工作的依据,笔者认为应该首先修订《条例》,将其中的每一条每一款落到实处.只有从管理制度上对相关部门及学校进行约束,才能加强体育意识.此外,还应加大有关体育教育政策管理的宣传和监督管理力度,目的就是要让各级领导、教育工作者充分意识到农村小学体育教育的重要性,坚决遏制一些占用、取代体育课现象的出现.相对而言,体育课程在小学教育中处于劣势地位,其体育教育情况直接取决于各级领导、教育工作者对体育教育的重视程度,要改变当前的农村小学体育教育现状,完善体育教育体制、加强监督管理势在必行.

三、结论

文章主要从当前我国小学体育教育的现状进行了分析探讨,进而针对所存在的问题提出了几点优化性的建议.事实上,除文章所探讨的课内体育教育外,笔者认为学校还应该切实的重视课外体育教育,如大力推广大课间活动,每天统一安排不少于25分钟的体育活动,逐步发展到农村小学生每天锻炼一小时,并列入相应的教学计划.同时,尽快实施小学生新的体育达标测试项目内容,建立体育评价体系,保证早操、课间操及体育课的质量,杜绝学校不得以任何理由削减、挤占体育课课时和学生体育活动的时间,以确保学生身心在学校健康发展、确保国家未来人才质量,充分发挥个人专长,有效地贯彻因材施教,为学生个性的发展和素质的全面提高提供机会.

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