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化的发展、人格的完善.在艺术形象教育活动中,个体能陶冶情操,净化人的情感,使现代社会的要求渗入个体心灵,使感性和理性统一,变被动为主动,自然而然地获得既合乎社会现代化要求又合乎个体需求的自由愉悦.（作者单位：咸宁市艺术学校）
参考文献：
［1］郭春鸣《中等职业教育改革探索》,华东师范大学出版社,2004年.
［2］傅才武、杨光进《艺术教育管理学》,湖北人民出版社,2003年.
［3］刘大宇《教学策略与教学技术》,《湖北职教》,2007年第1期.
［4］石中英《缄默知识与教学改革》,《北京师范大学学报》,2001年第3期.
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