关于体育教师相关论文范本,与中学体育教学中学生健康个性的培养相关论文格式

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“个性”这个词具有比较丰富的内涵,心理学上所谓的个性指的是一个人在生活、学习、工作中所表现出来的具有一定倾向性的、稳定的个体心理特征的总和.它由个人的生活经历而形成,反映的是人与人之间相对稳定的差异性特征.健康的个性既包括人的身体健康,更包括人的心理健康,它是当今社会人才必备的重要素质,是构建和谐社会、幸福人生的必备条件.中学时期正处于人的身心发展、个性形成的关键期,在体育教学上,老师的教学观念、教学方法既可以促使学生健康个性得以发展,也可能扼杀学生健康个性的发展.因此教师必须转变思想,提高认识,认真研究教育学、心理学,研究适应中学生个性培养的教学方法,促使学生的个性得以张扬,通过体育教学培养他们具有坚强的品质、良好的心态、敢拼敢闯的健康个性.

一、体育教师应转变思想,提高认识

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《体育与健康课程标准》的基本理念,提出了“健康第一”的指导思想.二十一世纪需要个性化的人才,发展学生独立个性已被列为体育健康教育的任务之一.体育老师要认识到学生健康个性培养的重要性,主动在体育教学中担负起培养学生健康个性的任务,充分发挥体育教学中的优势,使教学内容有利于激发学生的运动兴趣,适应他们个性心理的需求,着手培养他们健康的个性心理,促进学生在身体、心理和谐发展,提高社会适应能力.

首先体育教师本人要有健康的个性.教学是人影响人的一种活动,教师作为教学中的引导者,领路人,他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用.“亲其师,信其道”,具有健康个性的教师能够尊重学生、不霸气,能够以平等的方式与学生进行心与心的沟通与交流,取得学生的信任,在培养学生健康个性上起着良好的示范作用.因此,教师必须加强自我修养,提升自己的职业道德和业务水平,真正在教学中起到模范引领的作用.

其次体育教师要承认学生的个性差异.个性差异是客观存在的,从古到今许多成功人士都有着独立和鲜明的个性.如发明家爱迪生、物理学家牛顿、国家主席毛泽东、篮球明星姚明等.体育教师在教学中随时注意与学生交流,善于观察和及时发现学生的不同个性特征,利用好体育课在培养学生个性发展方面的优势,挖掘出学生的内在潜力,进行因材施教,使学生的个性在老师的引导下得以张扬,逐渐形成健康的个性品质.在活动中发现学生的与众不同.

二、帮助学生发现优势运动项目,增加学生自信,享受成功乐趣

同一活动,参与者常常因为个体能力的差异而表现出不同程度的热情.越适合自己能力水平的就越有热情继续下去.因此老师要注意教学内容的选取,让教学内容适合中学生的身、心和年龄特征,尽量富有游戏性和竞赛性,激发兴趣.但是,学生自己可能缺乏对自己发展的判断,他可能只是认识到在某些体育项目上好玩,没有发现自己还能够在这些项目上有更深的发展.所以,这就要求我们体育老师在教学中要善于发现学生的优势,帮助他们利用自身优势扬长避短,找到自己的优势运动项目.学生在这种优势项目中能够掌握适合自己特点的锻炼方法和技能.在这种优势运动项目中,学生成功的几率增强,容易享受到成功的乐趣.

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三、教师要善于营造良好的学习环境和气氛,培养学生健康的个性品质

在体育运动中,学生的个性最容易表现出来.如：有的勇敢、顽强、乐观、合群,有的胆小怕事、孤僻、粗暴、意志薄弱.作为体育教师,要认真分析学生的性格和能力方面的差异,根据个体需求的不同选择合适的教育教学方法,努力创造条件,面向全体学生,培养具&#

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（一）优化教学内容,因材施教,培养学生坚强的意志品质

我们现在的中学生大多数都是独生子女,没吃过苦,在困难面前容易退缩,还有的学生天生胆小,自信心不足,怕摔、怕疼.而体育运动的优势就在于不仅能锻炼学生的身体,更能磨练学生的意志.因此,体育老师就要充分利用体育科的优势,想尽办法优化教学内容,创新教学器材,大胆进行体育教学改革,帮助学生克服畏难情绪,增强自信心,让他们都积极参与到体育锻炼中来,尽情地去享受运动带给自己的快乐和健康.

（二）利用游戏和比赛培养学生的合作意识和竞争意识,树立正确的荣辱观

教师在指导和组织学生体育活动时,要充分挖掘出活动过程中包含的有利于学生个性品质提高的因素,充分挖掘出学生的内在潜能,形成良好的课堂组织形式.游戏和比赛就是最好的活动,鼓励学生积极参与游戏和竞赛活动,在亲身体验中感悟出道理.很多游戏和比赛都需要多人才能完成,教师根据每个学生的特点安排角色,但是在活动中常常会发现这样一些情况出现：因不服输而与对手发生争执的,因为失败而队友们内部互相指责埋怨的,这些情况往往会影响活动的正常进行,甚至导致活动被迫中止.这时,我们老师就要抓住时机,通过这活生生的案例,及时指出并纠正游戏或比赛中学生的某些错误行为,帮助他们认识活动的真正意义,引导学生理解团结合作的力量.

总之,中学体育老师要认识到学生健康个性培养的重要性,尊重学生的个性差异,想尽办法在教育教学中培养学生的健康个性品质.

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