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关于苏教版初中语文方面论文范文例文,与苏教版初中语文教材中的母亲形象相关毕业论文开题报告
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20107;.陶影通过不懈的努力,终于讨回了公道,挽回了自己作母亲的尊严,保住了自己在儿子心目中的美好印象.她捍卫的是诚实、正直的品质,捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好.作品为我们展示了一个有强烈正义感、责任感、有自尊的母亲形象.这与大多数作品中的顺从迁就、任劳任怨的母亲形象不同,这样的形象在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的意义.教师不仅要引导学生体会母爱博大无私、宽厚仁慈的一面,更要引导学生学会感受母爱中正直、坚强与有尊严的一面,理解父母为自己的成长而作出的良苦用心,做一个诚实、正直,拥有美好心灵的人.
除了这些,苏教版初中语文教材中还有许多母亲形象,比如《母狼的智慧》中的母狼,在危险时刻不顾自身安危,牺牲自己保全孩子,我们在赞叹她的智慧的同时,更为她伟大的母爱所折服.
当然,除了这些正面的形象,教材中也有一些反面的母亲形象,比如《甜甜的泥土》中的后妈,没有给自己的继子以关怀,把家庭劳动的负担全都压在孩子身上,又不能给孩子以所需的营养,非但如此,还要打骂孩子,给孩子的身心造成了极大的伤害,在学习这篇课文时,教师应将这一人物淡化,并结合现在一些善良的继母形象,让孩子重拾对继母的认识,并主动争取继母的爱.还有《我的叔叔于勒》中的母亲形象,一定意义上克丽丝是一个以金钱来衡量亲情的人,重利益轻感情,会给学生以负面影响,但我们要知道那是在资本主义社会这样一个特定的大背景之下,她的一些举动就情有可原.学习这篇课文时,教师则要从克丽丝对自己子女的关爱上来挖掘克丽丝这个人物身上的闪光点都从反面给我们教育和启发.
教材中的亲情元素是丰富多彩的,作为语文教师,要充分挖掘这些教育素材,最大限度地发挥它们的教育功效,让孩子在学习文化知识的同时,接受情感教育的洗礼,最终成为一个学识渊博又拥有健全人格的人.
【参考文献】
[1]钱理群.语文教育门外谈[Μ].桂林:广西师范大学出版社．2003：181.
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