论文网
关于综合素质论文例文,与体育专业硕士生能力培养路径探析相关毕业论文
本论文是一篇关于综合素质毕业论文,关于体育专业硕士生能力培养路径探析相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于综合素质及研究生及信息化方面论文范文资料,适合综合素质论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】培养研究生的创新能力是素质教育的必然要求,是应对社会激烈竞争的必要举措,为建设创新型国家提供一流人力资源保障.体育专业硕士研究生创新力的培养,主要通过建立创新能力导向的研究生课程体系、推进教学理念和培育模式改革、加强创新型导师队伍的建设、建立全方位的创新型人才培育的激励制度等路径来完成.
【关 键 词】体育专业；硕士研究生；创新能力；培养路径
OntheApprochestowardCultivatingInnovativeAbilityinPEGraduateStudents
FANGShu-zhen
(CollegeofPhysicalEducation,ZhengzhouUniversity,Zhengzhou450044,Henan)
【Abstract】Asarequirementofqualityeducation,thecultivationofinnovativeabilityingraduatestudentsisamusttomeetfiercesocialpetitionandaguaranteeforfirst-classhumanresourcesforthecauseofconstructinganinnovativecountry.Thepaper,inthelightofprehensiveanalysisofgraduatestudents'innovativeability,putsforwardaseriesofapproachestoincreasinglyimprovinginnovativeabilityofgraduatestudents,includingsettingupinnovation-orientedgraduatecurriculumsystem,spurringreforminteachingconceptandtrainingpattern,strengtheningtheconstructionoftutorteamofinnovationandestablishingprehensiveincentivemechanisms,etc.
【Keywords】PEMajor,graduatestudents,innovativeability,trainingapproaches
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,建设创新型国家,是国家发展进步的核心目标,是国家繁荣强盛的必要保障.随着研究生教育规模的持续快速增长,我国在校研究生的数量已突破100万人,成为研究生教育的大国.但由于我国研究生教育的历史短,发展速度过快,导致了研究生培养机制和培养模式相对落后、研究生的创新精神和创新能力的培养相对薄弱等一系列问题的出现.
鉴于此,教育部于2003年启动了研究生教育创新计划,并列为《2003-2007年教育振兴行动计划》的重要内容.2005年教育部又提出了《关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见》（教研〔2005〕1号）.党的十七大报告中也提出：“提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键.”由此可见创新的重要性.
1研究生创新能力的内涵分析
面对全球化、市场化、信息化的浪潮,以及新世纪日趋激烈的国际竞争,国家教育系统必须瞄准国家创新体系的目标,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才.作为国家教育体系最高层次的研究生教育,必然承担起培养创新型人才的教育任务.甚至可以说,“创新能力的培养是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准.”〔1〕
研究生的创新能力是一种综合能力,具有特定的内涵和结构.它主要包括思想意识、思维特征、道德品格和行为方式等四个层面的素质.思想意识是创新能力的深层动力系统,只有从意识层面上有了创新的想法,才会产生创新的动力；思维特征是创新的协调创造系统,是形成创新思路的基本保障,只有具备良好的思维素质,才能对创新问题进行逻辑思辨和方法检验,以保证从幻想到实践的创新过程；道德品格是创新的伦理保障系统,是保障创新成果能够有益于社会的重要保障；行为方式是创新的实践生成系统,是在具备了创新动机以后经过逻辑思辨所表现出来的一种创新方法和创新成果.这四个层面的能力特质相辅相成,共同组成了研究生个体能力素质体系培养和发展的基本内容体系.
总之,研究生的创新能力是在从事理论研究、社会实践和技术开发的过程中形成的综合性能力.思维能力和行为能力是研究生创新的核心能力特征,只有满足这些特征,研究生才能具有较强的理论构思和技术实践水准；思想意识、道德品格则是研究生创新能力的软件保障,从根本上保障创新型人才的培养能够造福整个社会和他人；此外,研究生的文字表达、语言组织、沟通协调、人际交往等能力同样是应具备的基本能力,这些能力素质应当在本科期间养成,并在一定程度上影响着研究生创新的质量.
2体育专业硕士研究生创新能力的培养现状与问题
研究生教育作为高层次人才培养的重要阶段,更应该注意创新性的培养,必须看到,不同学科研究生的创新能力特征存在显著差异,在研究生的培养和管理过程中,要重视专业差异,不同学科、不同专业的要求和方法是不一样的.
2.1培养方案中课程设置落后
课程设置科学合理与否,直接关系到研究生培养质量的高低.迄今为止,我国研究生的课程设置基本上是按照专业课与非专业课来划分和设置的,非专业课即指公共课,含英语、
关于综合素质论文例文
2.2缺乏创新意识
创新意识是创新能力的先导,是体育专业研究生创新的思想基础.然而,有关调查显示,我国体育专业究生创新意识较差.分析其原因,一是因为目前我国体育专业研生大部分经历的是应试教育,而缺乏素质教育的学习体验,从应试教育考试中形成了应试思维和与之相匹配的学习观念和行动习惯,因此,他们的潜意识更趋向于接受事物、掌握知识、习惯于知识的灌输.二是因为我国从1978年才开始恢复招收体育专业研究生,这导致了我国体育专业研究生导师的水平参差不齐,创新意识也有待于提高,这也造成在研究生教学过程中往往忽视对体育专业研究生创新素质的培养.
本文url http://www.sxsky.net/yixue/010374355.html
2.3缺乏具有创新能力导向的导师
在研究生层级的高等教育培养模式中,学生的创新能力离不开导师的作用.导师的教学理念、学术责任和师德师风以及导师自身的创新素质等因素都会对研究生的创新能力产生深刻影响,体育专业研究生创新能力的培养也离不开导师的创新意识、创新思维和创新技能的作用.然而,很多高校体育专业的导师在教育理念、培养目标、教学方式等方面都与创新教育的要求格格不入,尤其在知识、能力和素质的关系处理上,体育专业的导师过于重视传授学理知识,忽视对学生能力的培养,特别是创新能力的培养.在教与学的关系上,过分强调教师的主导性,忽视学生学习的主体性.在对学生的要求上,过分强调整齐划一,实行统一的教学大纲、教材,以及统一、单一的考试方法,忽视学生的个体差异.这种教育模式严重阻碍了体育专业研究生主观能动性的提高和创新能力的发展.
3体育专业硕士研究生创新能力培养的具体路径
激烈的国际竞争说到底是科学技术和人才的竞争,因此具有创新能力的高水平人才就是竞争的焦点.要实现创新型国家的发展战略,必须一定要有强大的经济实力和发达的科学技术,而创新正是推动经济发展和技术进步的主要动力.体育事业&#
关于综合素质论文例文,与体育专业硕士生能力培养路径探析相关毕业论文参考文献资料：