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体育教师类论文范文资料,与农村学校体育的现状与相关论文格式范文
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摘 要：本文采用问卷调查法、专家访谈法等,对江苏省13个直辖市的5526所农村中小学的体育教师现状,体育课、课外体育活动开展情况,体育场地器材设施的配备,《学生体质健康标准》执行情况,训练与竞赛等方面进行了调查和分析.针对调查的结果,提出了重新修订《学校体育工作条例》,加强督导检查评估,完善学校体育的规章制度,抓好体育教师培训和管理工作,研究制定体育教师编制配额及体育教师职业资格标准,实行兼职体育教师持证上岗,完善中考体育制度,试行高中毕业体育会考（综合考试）和大学新生体质状况通报等对策与建议,以确保学校体育的各项规定和要求落到实处,切实提高农村学校体育的质量.关 键 词：江苏省；农村；学校体育；现状；对策
中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1004-4590(2008)02-0087-05
Abstract:Bymeansofquestionnaireandexpertinterview,thisarticleinvestigatesandanalyses5526elementaryandjuniorhighschoolsof13citiesinJiangsuProvince,andthesituationoftheirPEteachers,PEcurriculums,extracurricularactivities,sportstadiumsandequipments,implementationoftheHealthStandardofStudents,sporttraining,andpetition.ItissuggestedtomodifytheWorkingRegulationsofPEatSchool,strengthenthesupervisionandevaluation,perfectschoolPEregulations,promotetrainingandmanagementtoPEteachers,standardizepersonnelquotaandqualificationofPEteachers,certificateparttimeteachers,improvePEentranceexaminationofhighschools,addintegrativePEexamstocollegeentranceexamination,andenforcereportonphysicalconditionsofcollegefreshmen.ThisarticleisaimedtomakesuretheimplementationofallrulesandrequirementsofphysicaleducationandindeedimprovethePEqualityinruralschools.
Keywords:JiangsuProvince,ruralareas,schoolPE,thecurrentsituation,solution
1问题的提出
我国是一个传统的农业大国,“三农”问题始终是我国社会建设和发展的重点问题.就教育而言,区域、城乡发展不平衡是我国的基本国情,文明古国办现代教育、穷国办大教育是我国教育的基本现状,独生子女对优质教育资源的需求和优质教育资源的相对不足是我国基本的现实.我国学校体育的重点在农村,难点也在农村,长期以来,农村学校体育始终是学校教育的薄弱环节.为了摸清我省农村学校体育的现状,采取有效的措施加强农村学校体育工作,我们对江苏省义务教育阶段农村学校体育的现状进行了调研,调查内容主要涉及影响学校体育的主要因素：包括体育师资状况,课时落实情况,课外体育活动情况,场地器材状况,学校对体育的管理情况等.为便于研究分析问题和行文,把一些数据表格进行了合并,并根据社会[LM]发展的总体水平,将13个省辖市分为条件好的一类地区,条件一般的二类地区和条件欠发达的三类地区.
对调研的结果进行了初步的分析,提出了一些建议,为行政部门决策提供依据,并求教于专家和同行.
2研究对象与方法
2.1研究对象
江苏省13个省辖市的5526所县以下地处农村乡镇中小学.
2.2研究方法
2.2.1问卷调查法
在充分研讨的基础上,设计问卷,通过行政部门下发到江苏省13个市,对全省农村中小学进行调查.
2.2.2文献资料法
根据研究问题的需要,查阅相关的文件、文献和资料.
2.2.3数理统计法
对调查所得数据用计算机进行统计学的处理,进行相应的分析.
2.2.4专家访谈方法
围绕本研究涉及内容,与学校体育专家、教育部门行政领导和体育教师进行座谈研讨,寻求解决的途径和方法.
3调查结果与分析
3.1农村学校体育教师的现状与分析
1.5526所农村小学、初级中学体育教师专职、兼职及总体情况（表1）
根据数据分析,3596所农村小学专职体育教师数为5006名.其中男教师3682名,女教师1324名.专职体育教师中,男教师与女教师的比例为1：2.78.
1930所农村初中专职体育教师数为6260名.其中男教师5178名,女教师1082名.中学专职体育教师中,女教师与男教师的比例为1：4.8,即约5位体育教师中有一位女教师.女教师比例偏少.
从统计中可以看出农村小学兼职体育教师队伍庞大,农村初中也存在着相当数量的兼职体育教师队伍,占16.99%.其中男教师远远多于女教师,这又加大了体育教师中的男女比例差距.
在农村小学专职、兼职体育教师中,值得注意的是：兼职教师所占80.93％比例,显然过大,五名体育教师中大约只有一位是专职教师.由于兼职教师的不确定性,大量的非专业性,势必影响到体育课的确定性、稳定性和体育课教学质量.
2.农村小学、初中体育教师与学生的比例（表2）
根据统计,农村小学专、兼职教师师生比为1：125.3；专职教师师生比为1：656.73；农村初中专、兼职师生比为1：336.28；专职体育教师师生比为1：405.09.
按专职教师计算：经济欠发达的三类地区“生/师比”最大（1225:1）,约为二类地区（641:1）的两倍,一类地区（451:1）的三倍.表明三类地区农村小学专职体育教师的严重匮乏.
由于庞大的兼职教师队伍的存在,也由于小学体育教学的特点,虽然专职教师的比例偏少,但教师总数能够满足体育教学对教师的数量需要.存在的问题是：大量的非体育专业的兼职体育教师的教学质量,能否保证体育教学的质量要求?
同样,农村初中专、兼职每名体育教师承担5.84个
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情况较为严重的是三类地区教师数量的匮乏,每位专职教师平均教授7.96个班级,约等于8个班.如果按规定每周开足3节体育课的话,那么,每位教师的周教学课时就是24节课,从学校体育工作的现实情况来看,课时数明显偏高,体育教师的教学工作量明显偏大.反映出三类地区农村初中体育教师短缺的严重局面.
3.农村小学、初中专职体育教师队伍年龄结构和学历结构
根据调查,小学专职体育教师的年龄在40岁以下的占到75%、初中体育教师占82％.农村小学专职体育教师的学历以本、专科为主,占约70％,其中以大专学历居多,占接近60％；中专及其他学历低于30％.
初中专职体育教师中出现了研究生学历（一类地区10名,二类地区2名）,这是一个令人振奋的信息,虽然所占比例微乎其微,但这是农村初级中学体育教师队伍学历进步的重要标志,是学校体育现代化进程中,代表了体育教师学历进步的方向.
目前,农村初级中学专职体育教师队伍中,有本、专科学历的教师已经接近90％,这是多年来在教师培养、学历要求和学校建设等方面共同作用的可喜结果.专科以下学历比例仍占相当比例,不合格学历约占10%.继续加强体育教师队伍的学历提升,与教育发展的要求保持同步,是改善和加强体育教师队伍素质与质量重要内容.
4.农村初级中学专职体育教师队伍的职称结构（表3）
在农村小学专职体育教师队伍的职称结构中,以“小教高级”（34.04%）和“小教一级”（49.04%）为主体,所占比例约83.8％.此职称结构反映了样本中农村小学专职体育教师的业务素质与任职资质,可以满足和胜任小学体育教学的对师资的基本要求.
农村初中专职体育教师中具有高级职称的教师极少,比例很低,但一、二、三类地区均有高级职称
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