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心理学方面论文范文检索,与应用心理学在高校教学过程中的卧薪尝胆相关论文摘要

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心理学知识的掌握与理解并不高.课件内容的制作、教学资料的展示应该与教学内容紧密相关,否则会“喧宾夺主”,将学生的注意力分散至“有趣”的资料而不是学习上.

２．课堂教学方法灵活多样

传统课堂教学方法主要是教师在讲台上讲授知识要点,容易陷入机械教学中,让学生觉得枯燥无趣,减少了学生主动思考的机会,不利于培养其分析与综合能力,不能激发和培养创新思维能力.根据教学规律与教学实践的证明,采用多种形式的教学方法可以发挥学生在教学中的主体性,增加教师与学生间的互动,让学生在主动探索与体验中提出问题与解决问题.

在心理学教学中,可适当采用课堂讨论与案例分析的教学方法,尤其是结合日常生活中发生在学生身边的一些情景与事例.例如,在讲授“人际交往与社会心理”时,可以讨论如何处理宿舍关系,讨论与分析遇到“生活习惯不好”、“不愿意分担宿舍事务”的舍友等情况,学生感到更真实更实用.通过讨论分析的形式有助于学生从不同的角度思考问题,有助于学生对不同意见形成新的理解,对培养“理解他人、容纳差异”的心理素质有帮助.

除了讨论与案例分析的方法外,还可以根据实际教学内容与学生的特点选择各种适合的教学方法,如：专题讲座、心理剧、自我白描等辅助主体教学.

当然,公共心理学的改革还应考虑到现有评价系统的缺陷、学科受重视的程度以及教学课时的限制等因素,这需要教育工作者在教学实践中逐步探索,提出各种有效的解决方法.

中国教育朝着素质教育跋涉的道路必然是曲折而泥泞的,步履也必然是艰辛,而在这艰辛的过程中,青少年心理健康问题又显得尤为关键.社会主义市场经济带来的变化加大了人们的心理压力,而社会主义市场经济的发展又对人们的心理素质提出了更高的要求,培养出好的心理素质比以往任何时候都重要,因此加强

心理学方面论文范文检索大学生的心理健康教育势在必行.

【参考文献】

[1]黄希庭.心理学与人生[M].暨南大学出版社,2008.

[2]康钊.高师公共心理学改革构想[J].涪陵师范学院学报,2007,23（3）：160.

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[4]康钊.高师公共心理学改革构想[J].涪陵师范学院学报,2007,23（3）：162-163.

[5]唐烈琼.高师心理学教学目标的反思与重建[J].湘潭师范学院学报(自然科学版),2001,23（4）：85.

应用心理学在高校教学过程中的卧薪尝胆参考属性评定
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