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关于班主任论文例文,与基于工作过程教改背景下的高职班主任工作相关论文开题报告
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;工作过程的班级活动和管理工作高职院校班主任,要认真学习、研究高职教育的理论和国家有关方针政策,明确高职教育的人才培养目标,高职教育在人才培养模式和教育模式上的特点、所带班级专业的人才培养目标.尤其是要将基于工作过程的课程理念和行动导向教学法融会贯通,并运用于班级活动和管理工作之中.
职业院校的学生,由于文化课基础较差,入学分数低,普遍存在自信心不足,自卑感较强.班主任老师要向学生介绍加德纳的“多元智能理论”,帮助学生端正认识,消除自卑情绪,要向学生介绍学术型人才和技能型人才的区别,使学生了解新型人才观,打消轻视技能型人才的传统观念,要向学生介绍基于工作过程的课程体系与知识型课程的联系与区别,引导学生纠正错误的思想认识,班主任要向学生介绍高职教育的特点、前景,介绍所学专业在社会需求中的地位,使学生认识到职业教育有着广阔的发展前景.总之,班主任要主动开展一些认识自我、欣赏自我、战胜自我的活动,利用班会和课外实践活动,训练启发学生发言演讲,谈个人感受,使其增强团队意识、集体荣誉感,激发其强烈的成功意识和成才欲望.
高职教育具有职业性特点,因此班主任要了解所带班级所学专业的行业特点、发展前景.在日常班级活动中经常性地把学生所学专业、行业或企业的发展前景与学生个人理想、个人前途结合起来,激发他们对所学专业的兴趣,配合任课教师逐步培养学生的敬业意识,强化服务意识和敬业精神.班主任还应该向学生灌输高职教育的要求,即强调动手和实际操作能力的培养,向学生解释本专业针对的特定的职业群体,并对该职业群体的特点、社会供求关系、工作性质等等做一个全面的解释,从而使学生对未来的职业方向有一个客观的认识.班主任应该凭借自己的人生经
关于班主任论文例文
在班级活动中,班主任老师应借鉴基于工作过程的“六步教学法”,帮助学生提高工作过程意识,形成关于工作步骤的思维定势,培养学生处理实际问题的能力.只要是具备完整工作过程的班级活动,均可通过“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步骤指导学生完成,要充分利用学生好动、喜欢尝试新鲜事物的特点,增强班级活动的趣味性和活动效果,同时也为专业学习养成良好行为习惯.
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