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体育教学类论文范文文献,与对体育硕士专业学位教育若干问题的相关毕业论文怎么写

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育教学、运动训练、运动竞赛组织和大众体育健身指导等领域的高层次应用型体育专门人才,针对性强,职业背景明确；在培养要求方面：学位性学位要求掌握体育学科的基础理论和专门知识,注重科研训练,比较专、深；专业学位要求学生掌握从事体育职业本身如体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导等工作的基本理论、方法和技能,注重实务训练；在培养方式方面：学术性学位以脱产学习为主；专业学位以在职培养为主,“进校不离岗”,强调学校与体育实际工作部门相结合,实行“双导师”制；在学位授予标准方面：学术性学位是对学位获得者在体育学学科学术水平和体育科研能力方面的认定；专业学位是对学位获得者从事体育工作岗位专业技术专业工作能力的认定,论文内容强调体育理论知识在体育教学、运动训练、竞赛组织和大众健身指导等实际中的应用.

2．3体育专业学位教育对象的特殊性体育硕士专业学位的在招生对象,一般要求有一定的体育运动实践经验,主要来自体育各领域的体育教师、专项运动的教练员、裁判员、运动员、运动竞赛的组织管理者、、社会体育指导员或大众体育健身指导者等.而学术型学教育的招生对象包括体育院校应届本科毕业生和有工作经历者.生源的特点决定了体育硕士专业学位教育与学术型学位教育有很大的不同.

3切实保证体育硕士专业学位教育质量的主要工作环节

3．1做好体育硕士专业学位研究生的招生录取工作是保证专业学位教育质量的前提体育硕士专业学位的招生对象是体育领域相关行业有一定体育运动实践经验的人员.考试包括初试和复试阶段的考试,根据科学性、公平性的原则,其重点是考核考生综合运用体育理论基础知识解决体育实际问题的能力.在国家宏观指导下,逐步由各培养试点单位来自行确定分数线,确保生源的质量.

3．2科学、合理地设置课程,做好体育硕士专业学位研究生的教学与能力培养工作专业学位强调应用性与职业背景、学术性和职业性的紧密结合,提高高水平专业训练,使受教育者掌握相应的专业理论知识,具备较强的专业工作能力,适应职业岗位要求.培养目标中的核心是职业能力,这就要求体育专业学位教育必须注重知识与职业实践的紧密结合,注重方法与技能的训练,注重理论与应用的有机联系.专业学位课程的设置要体现其基础性、实践性、先进性.要设计好案例,安排一定比例的实践操作性课程.培养单位应选择需要解决实际问题的企事业单位,共同建立联合培养单位,使专业学位教育的人才培养目标更加明确.

3．3严格体育硕士专业学位研究生的学位论文指导工作学位论文是体育硕士专业学位研究生教育中的一个重要环节,论文形式可以多种多样,但选题必须有现实针对性、应用性,强调理论在体育实践中的应用,着重评价学位论文的实践价值.可聘请体育领域相关行业中高水平的专家参与教学和学位论文的指导工作,并建立专业学位研究生论文质量检查制度.

4进一步开展体育硕士专业学位教育的一些思考

4．1准确定位,激发专业学位人才的创造能力体育硕士专业学位人才作为将体育科学知识与技术创造性地应用于体育教学、运动训

体育教学类论文范文文献练、竞赛管理和社会体育指导等具体实践领域中的人才,所以,培养激发专业学位人员的创造能力极为重要.首先,培养专业学位人员的以问题为中心的整合能力,以提高专业岗位工作的实践能力.其次,注重培养以体育实践为导向的体育科学知识与技术的转化能力,将体育科学理论知识与应用能力培养紧密结合.

4．2创新专业学位研究生培养机制,提高专业学位的培养质量我们必须按照培养高层次应用型人才的培养目标来设置相关课程,建立适应体育事业发展需求的培养方案和课程体系,提高体育硕士专业学位研究生的培养质量.

4．3从学习者的需要出发,强调问题定位专业学位教育的研究生均为在职工作人员,教学内容、教学进程应有很好的针对性和应用性.同时,要尊重专业学位研究生的自主性,有利于调动他们的学习积极性,在教学过程中运用专业学位研究生自己提供的信息解决他们实践中的困惑问题,以提高理论指导实践的价值.

4．4拓宽体育硕士专业学位研究生的生源渠道随着北京2008奥运会进程的加快和体育事业的快速发展,比如对体育硕士专业学位研究生的培养提出更高的要求.而目前社会上许多人对该专业学位教育的性质还不太了解.所以,我们应采取多种有效措施进行宣传,尽早发布招生消息,让社会对该专业学位有更深入的了解,同时大力促进学校与体育实际部门的合作与联系,多方面开拓生源渠道.

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参考文献：

［1］国务院学位办文件.关于下达《体育硕士专业学位设置方案》的通知.学位办［2005］8号,2005-3-21.

［2］国务院学位办文件.关于开展体育硕士专业学位教育试点工作的通知.学位办［2005］33号,2005-5-30.

［3］全国体育硕士专业学位教育指导委员会工作通讯,2005（1）.

［4］谢桂华,主编.20世纪的中国高等教育［M］.北京：高等教育出版社,2003：197-208.

［5］午启迪.抓住机遇,深化改革,提高质量,积极促进专业学位教育较快发展.学位与研究生教育,2006,(5):1-4.

［6］国务院学位办文件.关于转发《体育硕士专业学位研究生指导性培养方案》的通知.学位办［2006］5号,2006-1-20.

［7］陈谷纲,陈秀美.专业学位研究生教育的质量观学位与研究生教育,2006,(7):28-32.

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