体育训练相关论文范本,与新疆少数民族地区高校田径课余体育训练的调查相关论文答辩

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2.6.3科研能力调查结果显示,有87.8&％的田径任训教练员发表过科研论文总计206篇.总人数平均每人发表7.1篇.另外,有81.81％的教练员撰写与训练有关的科研论文总计94篇,总人数平均每人发表3.2篇.由于高校课余体育训练教练员带队训练取得的比赛成绩与晋升职称没有直接关系.因此,教练员还必须抽时间撰写论文,尽管这对于时间较为紧张,教学和训练工作任务重的教练员来说,这无疑加重他们的负担.但是科研能力的高低又可以促进教练员训练水平的提高,尤其教练员撰写与发表自己所带训练项目相关的论文,更能促使教练员对先进、科学训练方法、手段的掌握和运用.从以上调查结果可以看出,新疆本科院校田径任训教练员科研能力较高,但仍有部分田径任训练教师的体育科研能力不高.投入的时间和精力不够,自我科研意识较淡泊.

3　结论与建议

3.1结论1)新疆本科类院校普遍重视田径项目课余训练,在调查的11所本科院校中,有9所学校开展田径项目的课余训练,训练水平较高,但与内地高校相比还存在较大的差距.目前开展田径训练的高校场地器材已经有了较大的改善.训练时间、次数基本上能够保证训练的正常开展.但开展田径项目训练的本科院校经费来源单一,还不能很好的满足训练的需求.

2)新疆本科类院校从事田径训练的教练员学历层次、职称结构较高,但少数民族教练高职称明显低于汉族教练.田径任训教练员最高运动经历以参加省级比赛为主,任训教师自身运动经历较低.教练员接受培训的机会非常有限,大部分教练员科研能力较高,但仍有部分田径任训教师自我科研意识较淡白,体育科研能力有待于进一步提高.

3)参训学生学习和训练矛盾较为突出,参训学生运动水平不高,以二级为主.参训学生来源主要是以中学为主,各高校生源不平衡.

3.2建议1)加强新疆高校田径课余训练教练员培训,提高教练员业务素质和少数民族教练员的职称水平,建立一支高素质、高水平的教练员队伍.

2)加大经费投入力度,扩展资金来源,在学校行政拨款的前提下,广开经费渠道,积极自筹资金,与企业建立密切的合作关系,解决好课余训练的经费问题,保证课余训练工作持续、健康的发展.

3)妥善解决好学生运动员的训练和学习问题,使学生能够放心地投入到田径训练和比赛中去.

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