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统计分析相关论文范例,与对我国体育教育训练学专业生学位文选题的相关毕业设计论文
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关于动作技术的生物力学分析有9篇,约占64．28％.这在体现了动作技术重要性的同时,也提示我们冰雪运动研究不仅数量较少,其研究涉及的领域也过于狭小,一些对于训练监控至关重要的生理生化指标的应用研究较少,涉及到运动损伤的研究也显不足,关于心理等方面的研究尚未引起足够的重视.在各项运动技术中对于深层次的理论、社会学问题、体育产业、后备人才的培养以及引进高科技探讨运动规律的课题较少,这些现状在一定程度上影响了我国体育教育训练学硕士学位论文的质量.
2．5存在的主要问题
2．5．1选题方向从总体上讲,体育教育训练学专业研究生已经形成了相对稳定的科研选题格局,基本上能与教学和训练时间紧密结合.但在研究的内容上、方法学的运用上、研究的视角等方面仍缺乏创新,对于一些急需的前瞻性理论研究相对薄弱.同时,选题中还存在题目过于宽泛,研究内容的内涵过大、研究重点不突出的现象.
2．5．2研究水平1)论文的研究水平不均衡.研究成果总体水平不高,参差不齐.主要体现在部分论文的研究结果实用性不强,研究结果难以转化.
2)重复性研究较多.这一状况,一方面反映出目前我国体育教育训练学专业的研究生知识面狭窄,掌握某些新学科知识不够,难以深入去探索某些深层次问题.另一方面,也反映出研究生中存在一定程度的理论脱离实际.体育教育训练学研究生不敢涉足体育运动的训练和比赛的前沿性问题研究.这一状况也反映出我们研究生的培养工作中的不足.
3)一些论文在探究内容、方法上、观点上没有突破,“小题大做”者有之,“无病呻吟”者有之,对很简单的问题“故弄玄虚”者也有之,缺乏创新性思维是难以达到更高水平的关键所在.
2．5．3论文的研究方法从学位论文所采用的科研方法分析中不难看出,目前所采用的方法主要集中于文献资料法,调查统计法等,一些前沿的科研方法应用较少.
1)以调查访问为主要研究方法的论文比重过大.运用这种方法的论文大都以对专家调查的意见作为科学依据.而在使用中往往忽略对专家的知识结构、研究方向与特长的了解,仅以对专家意见的统计分析作为科学论据,必然带有许多主观片面性.
2)采用调查法作为主要研究方法的课题,由于疏于对问卷信、效度的质量控制及填写问卷调查对象的认真程度的控制,在某种程度上影响到材料的科学性、真实性和可靠性.
3)研究问题采用多学科、多层面、多角度、研究较为深入的选题较少；定量研究或定性与定量相结合的研究选题较少；教学和训练的实验性研究少；方法学上有所创新的研究选题较少.
4)统计方法的应用有误,在很多论文中,较普遍地运用统计方法进行定量分析,但有不少论文却忽略了各种统计方法的适用条件,简单套用,从而影响了结论的可靠性和科学性.同时,在对统计结果解释时,往往又脱离专业知识经验,使结论绝对化,甚至得出错误结论.
3结论与建议
1)体育教育训练学专业研究生论文选题较广泛,以体育院校学生作为研究对象的论文居多,结合体育实践,教学和训练的实验性研究较少.
2)从研究领域看,体育教育训练学专业研究生论文已经形成了相对稳定的科研选题格局,基本上集中在对体育教学与体育训练的各种现象与矛盾的研究上,对国外的训练、比赛、教学中的问题也有涉及.
3)在研究方法的选择上,体育教育训练学研究生普遍选用调查访问、文献资料、对比分析和数理统计等方法,但采用前沿科学技术、多学科、多角度的综合性研究较少,研究方法尚需进一步创新.
4)体育教育训练学专业研究生论文主要存在选题题目过大、研究不够深入、新方法运用少、统计方法机械套用、研究内容缺乏创新、重复性选题多,群众体育、运动员选材等方面研究不足等问题.
5)建议在研究生培养计划中,适当增加科研方法学的教学内容,并进一步坚持研究生导师培训制度,不断提高导师的指导水平.同时,鼓励学生结合教学训练实践开展联合性研究,增强研究的系统性和实用性.
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