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体育院校方面有关论文范文检索,与体育院校毕业生竞争力评估指标的相关论文答辩开场白
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摘 要：随着高等院校毕业生就业体制改革的不断深化,毕业生就业途径与C：往相比,已经发生了根本性的变化.大学毕业生的就业与发展成为了一个全社会关心的问题.采用文献资料法、访问调查法、特尔斐法、层次分析法等方法对体育院校毕业生竞争力评估进行分析研究,研究体育院校毕业生竞争力的概念内涵,建立体育院校毕业生竞争力的评价指标体系,探寻评价体育院校毕业生竞争力的有效方法.为体育院校培养出符合用人市场需求的合格人才提供理论和方法依据,为体育院校改革提供理论支撑.
关 键 词：毕业生；竞争力；评估指标；体育院校
体育院校是培养体育人才的专门院校,其毕业生具有专业性强的特点,毕业生就业工作与其它普通院校既有其共同性,又有其特殊性.
竞争力的概念作为一个专业术语,最早是以国际竞争力的形式进入学术研究领域的.关于竞争力的研究已经成了我国实业界讨论得较多的热点之一.如国家竞争力、地区竞争力、企业竞争力等都有深入的研究,它们与毕业生竞争力的研究主要是竞争主体的不同.对高校毕业生评价的研究主要是对毕业生质量或水平的评价,有关毕业生竞争力的研究基本上都是在如何提高毕业生就业竞争力或如何增强毕业生竞争力方面.虽然毕业生竞争力体现为一个毕业生的综合能力,但它并不等于综合实力或质量的概念.对毕业生竞争力的评价指标及评价方法的研究未见报道.而毕业生竞争力的提高离不开毕业生竞争力测评.
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本文对体育院校毕业生竞争力评价指标体系的研究,是适应社会时代的需要,能为体育院校适应市场需求改革现有人才培养模式,以培养出符合用人市场需求的合格人才提供理论和方法依据,为体育院校改革提供理论支撑,具有重要的现实意义.
1 研究方法
1．1 文献资料法 阅读和学习管理学、经济学、社会学、数学等有关理论,检索有关高校体育教育的资料,查阅大量研究毕业生及竞争力的论文和著作.
1．2 访问调查法 走访了体育院系(部)主任、教师及公司企业高级管理人员,收集他们对建立指标体系的意见和建议.收集部分体育院校毕业生的数据资料.
1．3 特尔斐法 在查阅多方面资料和调查访问的基础上,拟定体育院校毕业生竞争力指标体系的初步框架,然后进行特尔斐法调查,确定指标体系与权重体系.
1．4 层次分析法 本研究以层次分析法确定各指标的相对权重系数.
2 结果与分析
2．1 体育院校毕业生的竞争力
2．1．1 竞争与竞争力 竞争,顾名思义,就是竞赛与争夺.竞争是一种普遍现象,又是人类社会发展中的必然现象.“物竞天择”、“优胜劣汰”是一条自然法则,也充斥于人类社会中.
依照竞争主体的不同,竞争可分为国家竞争、地区竞争、产业竞争、企业竞争、部门竞争、和毕业生竞争等.依照竞争领域的不同,又可分为资源竞争、市场竞争、技术竞争、人才竞争、及文化竞争等.今天,竞争已渗人生活的方方面面,既有相同层次主体之间的竞争,又有不同层次主体之间的竞争；既有同一领域的纵向竞争,又有不同领域的横向竞争；既有国内竞争,又有国外竞争,乃至全球竞争.更进一步地,竞争的方式出现了新的发展,除了“你死我活”、“优胜劣汰”式的对抗竞争外,还出现了分工合作、携手共进式的协作型竞争.竞争对手既有互相争夺,又相互帮助；既相互对抗,又相互支持.竞争在推动人类社会发展中的作用已越来越重要.
竞争力,是指一个行为主体与其他行为主体竞争某种(些)相同资源的能力；是一个主体在竞争中比其对手更有效地获取竞争物的能力.可见,竞争力是一个相对的概念,只有在比较的基础上才能辨明竞争力的强弱.显然,一方面,对作为竞争基础的竞争力的研究具有重要的意义,另一方面,不难看出,有关竞争力的研究方法应解决比较双方相互之间关系的问题.
2．1．2 体育院校毕业生的竞争力 大学毕业生在人才市场受到欢迎,可以提高学校的知名度,扩大在社会上的影响,吸引优秀的生源.反之,高质量的生源,又保证了学校能培养出在人才市场上具有竞争力的高质量的毕业生.
体育高等院校在我国高等教育的结构中是比较少的,体育院校的学生在大学生总数中也是少数.而且,由于体育学生本身需要一定的特殊基础,其就业也具有特殊的去向,所以,在以往高等院校毕业生的就业中历来是&#
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因此,在市场经济的体制下,体育类高等院校人才的培养模式必须进行调整和改革,这种调整和改革就是要适应市场经济不断变化的形势的要求,要调整和改革毕业生的素质,提高竞争力.为了进一步研究体育院校毕业生的竞争力,在研究其它行业有关竞争力的基础上,对体育院校毕业生竞争力进行了界定.体育院校毕业生竞争力的概念：
体育院校毕业生竞争力是指体育院校的毕业生基于自身的竞争优势和竞争资源在人才市场中表现出有利于生存和发展的支撑力(或力量).
体育院校毕业生竞争力,主要指毕业生通过人才市场获得相应的工作岗位,得到用人单位认可的能力.毕业生竞争力是一个具有明确直观含义却又不易精确地把握的概念,难以对其进行精确的定义.本研究对体育院校毕业生竞争力的提法得到厦门大学高等教育研究所专家学者的认同.虽然毕业生竞争力体现为一个毕业生的综合能力,但它并不等于综合实力的概念.其间的区别是：首先,毕业生综合实力主要着眼于毕业生自身,而毕业生竞争力则强调与其他相比较,是一个相对的概念,只有比较才能真正反映出各毕业生竞争能力的高低；其次,毕业生综合实力着重于毕业生现实状态,即毕业生当前所具有的能力的高低,而毕业生竞争力则不仅着眼于现实状态,还更强调毕业生的发展潜力.
分析毕业生竞争力的一个重要目的是对毕业生竞争优势和竞争劣势进行分析概括,同时对毕业生竞争力的变化情况及其影响因素进行分析.因此,对毕业生竞争力的量化分析是毕业生竞争力理论研究的一个重要组成部分.对毕业生竞争力量化分析的关键也是难点主要有两个：一是评估指标体系的建立；二是评价方法的选择.
2．2 体育院校毕业生竞争力评估的指标体系
2．2．1 体育院校毕业生竞争力评估指标体系的原则
2．2．1．1 理论与实践相结合原则 体育院校毕业生竞争力的评估指标内涵必须符合毕业生竞争力理论的基本要求,同时评估指标的具体数值要通过实际工作来取得,评估指标的内涵也会在实践中不断丰富和发展.
2．2．1．2 需要与可能相结合原则 评价指标体系的设计,一方面要能够满足分析评价体育院校毕业生竞争力的需要,尽可能将体育院校毕业生的各不同方面的情况都加以描述.与此同时,指标体系中所列入的各项统计指标应该是能够在实际中取得数据资料,或利用现有资料加工后取得数据的指
标.
2．2．1．3 完善性原则 建立体育院校毕业生竞争力评价指标体系可以考虑采取循序渐进的思路,先从主要的、本质的内容着手进行,然后再逐步加以完善.建立体育院校毕业生竞争力评估指标体系的目的是更确切地反映体育院校培养的毕业生的情况,因此不应过分强调它的完备性,不应等到一种方法变得完美无缺时才去应用,要鼓励各种大胆的、积极的、有价值的探索活动.
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