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面板.再单击确定按钮,返回DataSourceName(DSN)面板.点击test按钮,右边Application面板的Databases标签就会相应的出现我们新建的数据源dbl.最后,建立主页,插入链接,“按学号”链接到数据库的ASP中(图6).

写体育教学论文的要求
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2．2．3CAl分析体育教师在掌握或具有电脑操作基本知识的前提下．掌握与熟练运用相差软件,像图像处理软件(photoshop,coreldraw．freehand)、声音处理软件(Ueadmedia咖-dio、soundfe．cooledit、waveedit)、动画处理软件(AutoDeskAnimatorPro、3DSMAX、Maya、Flash)．常用课件制作软件(Pow―erPoint．Authorware、Director、ToolBook、Flash)等,认真钻研教材、教法,精心设计,撰写脚本,集众家之长,发挥集体智慧,发挥众人的力量,不断完善、提高自制课件的质量、水平．制作出适合高校体育教育的教学课件.

高校体育教学中的计算机辅助软件开发与应用参考属性评定
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2．2．3CAT分析目前CAT在体育教学中的应用,主要是通过后台数据库的操作,利用ASP、Php技术及时修改,并及时将这种修改反映在用户的浏览器端,实现动态,个性化的在线体育计算机辅助教学测试网页.

学生通过上网输入有关的体育术语和基本概念的热字查询,以及输入要求的形式查询术语、概念和知识点,浏览课程中的知识点、重点、难点,提供体育教学中的实例分析、问题分析、给出建议,以使学生掌握需要的知识和技能,

设置讨论区,允许学生自由发表自己的观点,提供具有启发性的问题,供学生按专题讨论,并记录学生已经学过的知识路径,设置书签记录学生学过的内容和位置作为准备下次进入学习时开始的页面.

2．2．4CMT分析CMT应用于高校体育教学管理,它给体育教师减轻了学生成绩统计和考勤统计的繁重负担.打印各种报表十分方便.提供每个学生的体育合格标准统计元素,包括体育课全年总分、国家体育锻炼标准总分和等级、早间操活动类课程的出缺勤率.使填写体育合格标准登记表十分方便.

3结论与建议

3．1结论1)CAI在体育教学中的开发与应用,能激发学生学习兴趣,调动学生积极参与的积极性．扩大学生知识面,并可向学生提供多种学习体育基本知识、基本技术及技能的途径.2)CAT在体育教学中的开发及应用于体育教学．无论在试题储存,试卷生成、实施测试、评分、成绩统计分析、成绩查洵等一系列环节中都可提高效率,并能适当减轻教师及教学管理者的劳动量.3)CMI在体育教学中的应用,可提高体育教学的管理水平,并在很大程度上提高了体育教学的工作效率和规范程度.

3．2建议1)加强计算机.网络的硬件投入和技术支持力度.2)加强计算机辅助体育教学的实践、创新与理论研究.3)拓展体育教学中的CAI、CAT、CMI软件开发途径.4)提高体育教师的综合素养和计算机应用与软件开发能力.

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