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关于学校体育类论文范文集,与我国城市学校体育设施开放现状影响因素相关毕业论文提纲
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后,对所得到的各因素进行内部一致性分析,计算各因素内的信度值.1.4.2结构公式建模技术本研究使用AMOS建模,全部过程分为两个阶段:即模型发展阶段和模型评估阶段.包括6个主要步骤（图3）.
2研究假设
根据文献综述的研究结果来看,目前城市社区学校体育设施对外开放受到如下因素的影响.首先,政府管理因素,相关部门根据本研究构建的研究模型―影响城市学校与社区共享的模型,提出研究假设如下：政府管理因素、学校教学管理因素、学校资源因素、安全因素、法规因素、观念因素.
2.1假设1H1目前学校对外开放受到了政府管理因素、学校教学管理因素、学校资源因素、安全因素、法规因素、人们的观念因素的影响.
2.2假设2H2-1政府管理因素影响了学校对外开放体育设施；H2-2安全因素影响了学校对外开放体育设施；H2-3观念因素影响了学校对外开放体育设施；H2-4学校资源因素影响了学校对外开放体育设施；H2-5学校教学管理因素影响了学校对外开放体育设施；H2-6政策法规因素影响了学校对外开放体育设施.
3我国城市学校体育设施开放现状
该小节主要对学校对外开放体育设施的问卷进行描述性统计,为后面部分的解释性统计研究进行铺垫,同时也将呈现当前我国城市社区学校体育设施对外开放的现状.
3.1开放的客观条件―学校教学区与运动区分离状况我国城市学校的教学区与运动区分离是决定学校能否对外开放的重要客观条件之一,对于学校开放有着重要的意义.通过调查得出城市中小学运动区与教学区分离的占56.2%,不分离的占43.8%（表1）,可见我国城市中小学运动区与教学区分离居多超过50%,已经具备开放的客观条件.其中两区分离的特大型城市（直辖城市）占18.8%,省会城市占16.0%,一般城市占21.4%（表2）.一般城市由于学校空间限制性小,学校运动区与教学区分离占同类城市学校的比例最高,达60%.通过交互列联P0.013<0.05；说明教学区与运动区的分离在小学、初级中学、高级中学、完全中学、一贯制中学中有差异,其中高级中学分离占同类学校的比例最高达63%.
表1不同类型学校教学区与运动区分离情况
表2不同类别城市学校教学区与运动区分离情况
3.2学校开放体育场地设施的意愿学校的对外开放意愿是学校对外开放的前提.从问卷调查来看有57%的中小学有开放意愿,43%的中小学没有开放意愿（表3）.今后加中小学的体育设施开放力度应重点对这43%的中小学下大力气.目前完整中学和一贯制中学开放意愿最高,均占同类学校的65%以上（表4）.通过卡方检验PearsonChi-Square15.191,df4,P0.004<0.05；LikelihoodRatio15.316.说明学校类别与开放意愿存在显著性差异,具有统计学意义.
3.3学校执行体育设施开放政策法规情况在政府部门有无要求学校执行体育设施对外开放法规的调查中,只有28.7%的学校回答有,71.3%的回答没有,开放形式令人担忧.在学校体育设施对外开放中政府必须是主导,如果政府部门管理缺位,那么开放工作将会停滞不前.直辖市政府部门要求学校执行体育设施对外开放法规政策的比例占同类院校的40%,明显高于其他两类城市,可见直辖市政府部门对学校执行体育设施对外开放政策法规要求力度比其他城市要高.
表3中小学校体育设施开放意愿调查
表4不同类别学校体育设施开放意愿调查
有开放意愿131584944108567568127637557无开放意愿944263568644353252328343总数22510011210019410011010017100658100在71.3%的回答没有要求执行开放体育设施的法规政策的学校中省会城市和一般城市的比例都很高,超过了同类城市学校的76%,可见它们在落实学校体育设施对外开放相关政策方面的工作还有待加强.通过交互分析P0.000<0.05；具有统计学意义.说明不同类别城市对学校执行体育设施开放相关政策法规要求的力度也不同（表5）.将学校类别作为层变量放入交互列联表中,发现直辖市政府部门除了对初级中学要求较低（只占8%）之外,对其他类别学校的要求均在其他城市之上.
表5政府部门要求学校执行体育设施开放相关法规的调查
在政府部门有要求执行相关政策法规的189所中小学中,54%的学校执行了相关政策法规,46%的学校没有执行（表6）.直辖市、省会城市和一般城市的学校执行相关政策法规的分别占69%、39%和44%,直辖市明显高于其他两类城市.今后应加强在一般城市与省会城市的执行力度.
表6不同类别城市学校执行体育设施对外开放法规情况
在递进式问题的选择中这些学校执行的对外开放的政策法规：全国性的政策法规为47.7%,地方性的政策法规为52.3%.在这些法规中教育部门最多达到了53.1%,其次是体育部门占到了33.6%.说明当前学校主要执行的是教育部门的.但是从颁布情况来看,体育部门作为第一单位颁布的学校体育设施对外开放的政策与法规要多于教育部门.可以看出相关部门在传达、落实政策中遇到管理体制上的条块分割之弊.学校对外开放是一个系统的、立体的工程需要多个部门的配合,需要综合性的法规来推动开放.而从调查中发现多部门联合制定的综合性政策、法规过少.
直辖市中有90%的中小学制定了专门开放的规章制度.高于其他两类城市（表7）.P<0.05,城市不同类型之间存在显著性差异.入校锻炼的人群中66%为零散个人,社区组织的占21.3%.从对外开放管理的效果来看,有组织的开放更有利于管理.
表7不同类别城市学校场地设施开放专门规章制度制定情况
有6590%2362%4660%13473%无710%1138%3140%4927%总数72100%34100%77100%183100%3.4学校体育场地设施开放状况及影响因素调查发现54.9%的学校从不开放,17.3%的学校曾经开放现在不开放,目前只有27.8%的学校开放,开放现状不容乐观（表8）.正在开放中的学校,一般城市与直辖市的学校比例较高,省会城市最低.直辖市的小学、完全中学、一贯制中学目前开放比例居另外两个城市学校之首.在183所开放的学校中有69.9%的学校全部开放,30.1%的学校部分开放,部分开放的学校安全原因和场地设施等资源消耗太大是主要原因.多数学校希望将学校对外开放纳入保险机制以免除学校安全责任,要建立资源消耗补充机制,保证学校不至于总贴钱.
表8不同类项城市学校场地设施对外开放情况
影响学校对外开放的宏观因素调查中：安全因素、学校管理因素、政府管理因素、资源因素、观念因素、政策法规因素被认为是影响开放的六个主要因素.在影响学校开放的客观因素调查中：上级部门没有开放任务、学校教学区与运动区无法分离、学校体育设施陈旧是影响学校开放的三个最主要的因素（表9,表10）.
表9影响开放的宏观因素调查
表10影响开放的客观因素调查
3.5学校体育场地设施开放时间及开放模式
3.5.1对外开放时间学校对外开放时间的调查显示,选择双休日开放的学校占到了65%,其次是选择在周一到周五的非教学时间与寒暑假开放,其他法定节假日与全天候开放率最低（表11）.目前城市居民在法定节假日进行锻炼人数不断增加.法定节假日学校体育设施开放状况却不尽人意,要提高体育设施对外开放的效率与效果,应对开放时间作相应的调整.
表11不同类别城市学校体育设施开放时间
3.5.2凭证入校情况凭证件入校锻炼是保障学校安全、有序开放的有效措施.目前有44%的学校已实施凭证化管理,56%的学校还没有实施证件化管理,这给学校开放工作带来很大安全隐患.交互得出P0.001<0.05.说明城市类别与入校证件之间有显著性差异.57%的直辖市中小学要求有证件才能入校进行锻炼,明显高于其他两类城市（表12）.
表12不同类别城市学校凭证化入校锻炼情况
凭证进入4157%927%3140%8144%不凭证进入3143%2473%4760%10256%总数72100%33100%78100%183100%3.5.3开放管理模式目前的开放管理模式共有三类五种,无偿开放模式是大多数学校选择的主要方式,占到了61.8%.高于另外两类；有偿与无偿相结合的开放模式居于第二位,占37.1%；采用纯市场运作模式较少（表13）.
表13不同类型城市学校体育设施开放管理模式调查
3.6学校体育场地设施开放安全情况在实施对外开放的中小学中有49.2%的学校出现过安全事故.引入保险机制可以免除学校在开放中安全问题上的责任,减少学校的开放顾虑,增加学校开放的积极性.目前只有19.7%的开放学校引入了保险（表14）.在投保方式方面,目前有45%的投保学校对外来锻炼居民统一投保,25%的锻炼者自己投保,15%为教育行政部门统一投保,街道社区统一投保最少只&
关于学校体育类论文范文集,与我国城市学校体育设施开放现状影响因素相关毕业论文提纲参考文献资料：