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关于大学体育方面论文范文资料,与新时期综合性大学体育面临的若干问题的相关论文提纲
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摘 要：站在21世纪第二个十年的新起点上,综合性大学体育发展将迎来新的机遇与挑战.综合性大学体育发展所面临的基本问题是：发展方向“迷失”,成才教育方法落后,竞技体育“困惑”,学科建设“残疾”,师资队伍“边、穷”,资源分配竞争力不足,改革勇气不够,创新能力匮乏,服务功能“短板”,特色发展缺失等等.本文在研究论述十大基本问题形成原因的基础上,提出了相应的解决对策与建议.
关 键 词：综合性大学；体育；发展；问题
中图分类号：G812.5文献标识码：A文章编号：1007-3612(2011)06-0082-04
ReflectiononSomeBasicProblemsofSportsDevelopmentinComprehensiveUniversityinNewTimes
ZHANGRui-lin
(Dept.ofP.E.,ShandongUniversity,Jinan250061,ShandongChina)
Abstract:Onthestartoftheseconddecadeofthetwenty-firstcentury,sportsofprehensiveuniversitywillfacenewchallengesandopportunities.Thebasicissuesfacingthemisthelostofdirectioninthedevelopment,backwardinthemethodoftalenteducation,confusioninpetitivesports,disabilityinconstructionofdiscipline,sideandpoorinteachers,lackofpetitivenessintheallocationofresources,shortageincourageofreform,lackofinnovationcapacity,shortboardinservicefunction,lossoffeaturesindevelopmentandotherissuessoon.Onthebasisofstudyingtheformingreasonofthetenbasicproblemsinthispapersoastoprovidecorrespondingcountermeasuresandsuggestions.
Keywords:prehensiveuniversity,sports,development,problems
2010年,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布与实施,我国教育事业步入了新的历史发展时期,在“全面提高教育质量、提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力和优化结构办出特色”［1］的高等教育新任务背景下,如何更好的使学校体育发展跟上时代的要求,尤其是综合性大学怎样更好地促进体育发展?不仅成为了能否培养德智体美全面发展的专门人才和创新拔尖人才需要定位的主要问题,而且,也是检验高校体育工作者能力与胆识的关键时期.因此,认真分析和梳理制约未来高校体育发展的基本问题,探讨解决问题的方法与途径,显得尤为重要和急迫.本文在明确综合性大学体育使命及特征的基础上,总结了新时期综合性大学体育发展所面临的十大基本问题,并运用理论联系实际的方法提出了相应的对策思路.
1综合性大学体育的使命及特征
对于综合性大学,顾明远在《教育大辞典》中将其界定为：“高等学校的一种,设文、理科及财经、政法科类的系、专业,侧重进行基础学科的教学和科学研究.”［2］还有研究认为：“综合性大学是指学科比较齐全,文理科皆有,办学规模宏大,科研实力强劲,往往是以理论性研究见长的传统型大学,而且是综合实力上乘的大学.”［3］由此可见,综合性大学的特征是：学科门类齐全,科研基础雄厚,综合实力较强.对于体育工作而言,综合性大学为体育发展提供了得天独厚的条件.“综合性大学在体育人才培养方面,具有体育类专业性院校和师范类院校无法比拟的优势,健全的师资队伍、丰富的教学资源、林立的学科群体、优越的学习氛围、良好的人文环境,都为培养高素质的综合型体育人才提供了坚强的后盾.”［4］
1.1综合性大学体育的使命综合性大学体育,既是高等教育的基本组成,又是体育事业的重要基础.正可谓,大学体育应该“增进和维护在校大学生及教职工的身心健康、提升体育学科的发展水平、促进中国竞技体育的可持续发展、推动全民健身计划的广泛实施、传承与创造优秀体育文化、支持大学组织自身的良性运行.”［5］经济社会、教育事业、体育事业的发展要求,提出了综合性大学体育的历史使命.
1.1.1增强学生体质健康的使命2007年5月7日,中共中央、国务院颁布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,2009年9月7日,国务院颁布《全民健身条例》,2011年2月15日,国务院印发《全民健身计划（2011-2015）》,这一系列政策法规文件的颁布实施明确了综合性大学体育肩负的促进学生体质健康的使命,即高质量实施体育教学,积极开展课余体育活动,落实阳光体育运动,构建促进学生身心健康成长的课内外一体化体育课程体系.但是,目前综合性大学对这一历史使命的担当尚存在一系列问题,实践中表现出：成才教育方法落后、体育课程内容陈旧、教学组织设计缺乏创新、阳光体育运动等课外体育活动实施不力等问题.
1.1.2促进竞技体育可持续发展的使命社会主义市场经济深入运行,我国传统的竞技体育管理体制亟需完善,“三级体育人才“培养模式有待改进.综合性大学具有的教学、科研优势,为促进体教结合,培养高素质的竞技体育人才开辟了新途径,而且,教育部、国家体育总局也提出了加强高校高水平运动队建设的要求,综合性大学也应该抓住这一历史机遇,加快综合性大学竞技体育的发展.从国外发达国家的发展趋势来看,综合性大学是竞技体育人才培养的主渠道,反观我国,综合性大学未能有效承担起这一使命,高校高水平运动员的招生政策、培养模式、培养方法、管理模式尚不完善,培养质量亟待提升.
1.1.3体育专业与学科建设的使命2010年国务院颁布《体育产业发展指导意见》,2011年国务院又推出了《全民健身计划（2010-2015）》,2011年国家体育总局发布了《体育事业发展“十二五”规划》,由此可以看出,经济社会与体育事业的发展对体育专业人才的需求量大增,创新型、复合型体育人才成为了社会紧缺的人力资源.综合性大学丰富的学科资源与雄厚的教育科研基础,积聚了开展体育专门人才与高级体育专业人才培养的强大力量,理应义不容辞承担起社会所需的体育人才的培养重任,同时这也是体育专业与学科建设的历史使命.然而,综合性大学体育专业与学科建设还相对落后,专业设置、培养方案、培养过程、学生就业等专业建设问题依然存在,学科资源与平台缺乏、研究生培养质量较低、学科建设水平不高等体育学科建设问题尚未解决,导致体育专业与学科不能有效地发挥其职能,难以充分满足社会的需求.
1.2综合性大学体育的特征对于综合性大学,无论是体育专业、学科建设所处的发展环境,还是面向普通学生的体育工作而言,都与单一体育专业院校甚至师范类院校存在着先天区别与后天不同,其主要特征表现为：1)学校体育工作任务繁重,由于综合性大学规模一般较大,师生数量较多,因此,学校体育工作所包括的公共体育课教学、群众体育活动和课余训练竞赛等任务量较大.2)体育专业与学科建设相对落后.虽然,综合性大学具有学科建设的优势条件,也具备开展体育专业与学科建设的基础,但是,综合性大学体育专业与学科建设一般属于后天兴起的学科,是学校其它传统专业、学科面前的“矮子”.所以,综合性大学体育发展具有自身不同于其他院校的基本问题,尤其在学校办学目标的调整和高等教育竞争加剧的背景下,综合性大学内部管理体制和运作机制不断变化,体育发展所处的空间更加狭小,面临的问题更加尖锐.如果不及时预测或发现这些问题的存在及其严重性
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