体育教师有关论文范文例文,与基础教育中的体育教师培训现状相关论文开题报告

本论文是一篇体育教师有关论文开题报告,关于基础教育中的体育教师培训现状相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于体育教师及中小学体育及教育实践方面论文范文资料,适合体育教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：通过文献资料法对中小学体育教师职后培训情况进行了综述,并运用问卷调查法对浙江省体育教师培训情况进行了问卷调查.结果显示：1）体育教师培训存在着以下矛盾与问题：教师的培训愿望与授课教师实践经验、授课水平、授课方式之间的矛盾；教师的求知愿望与授课内容之间的矛盾；教师能力的提高与培训时间不足之间的矛盾；培训过程中理论指导与实践能力锻炼之间的矛盾.2）浙江省在师资培训方面具有一定的特色,并对培训过程提出了较高的要求.在此基础上,提出了相应的建议与对策.

关 键 词：基础教育；体育教师；培训；浙江省

中图分类号：G807.2/3文献标识码：A文章编号：1007-3612(2011)04-0101-03

AnalysisontheStatusQuoofP.E.Teacher’sTrainingofBasicEducation

――TheCaseStudyofZhejiangProvince

GUMin

(ZhejiangInstituteofElectricalandMechanicalTechnology,Zhejiang310000,HangzhouChina)

Abstract:Usingaquestionnairesurveyandstatistics,thispapersummarizedPEteacher’sonjobtraininginprimaryandsecondaryschools.Theresultsshowedthat:1)PEteacher’straininghasthecontradictionsbetweenteacher’sexpectancyonthetrainingandthetrainingstaff’sexperience,teachinglevelandmethod,betweenthewillingnessoflearningoftheP.E.teachingandtheteachingcontent,betweenimprovementoftheteachingabilityandthelackoftime,betweenthetheoreticalguidanceandonfieldtraining.2)TheteachertraininghasitsowncharacteristicsinZhejiangProvinceandithashigherrequirementonthetrainingprocess.Onthisbasis,thepaperproposessomecountermeasures.

Keywords:newcurriculum,P.E.teachers,training,Zhejiangprovince

新中国成立至今,国家一直高度重视基础教育课程改革.2001年国务院颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》标志着我国基础教育课程改革已经进入了新的历史阶段.按照教育部的规定,本次课程改革实施“先培训后上岗,不培训不上岗”的原则,对所有施教新课程的教师进行不低于40学时的岗前培训.各地教育行政部门高度重视教师培训工作,投入重金,下大气力,各种培训如火如荼展开,培训取得了一定成效.但随着新课程实施的逐步深入,培训也逐渐暴露出一些问题,使培训的效果不尽人意,为了探讨培训过程中的实际问题与矛盾,提高培训的效果与质量,我们有必要总结各地培训过程中的经验与教训,并在此基础上进行典型案例研究,为今后的培训提供参考依据.

1研究对象与方法

1.1研究对象

1）文献研究：各省市体育

体育教师有关论文范文例文

2）典型研究：浙江省受过省级教师培训的体育教师随机抽取500人.

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法查阅中国学术期刊网2000-2010年期间文献资料151篇.

1.2.2问卷调查法随机抽样调查浙江省受训教师500人.有效问卷486份,其中男性277人,女性189人.

1.2.3数理统计法采用Spss13.0统计软件,运用独立样本分析,方差分析法对数据进行分析.

2结果与分析

2.1近年来体育师资培训所暴露出的主要矛盾与问题分析查阅中国学术期刊网,分别输入“新课程培训――在结果中继续搜寻体育”得到10篇论文、输入“培训――在结果中搜寻体育”得到141篇有关论文.仔细阅读共151篇论文,摘取与本文有关的研究内容,结果如下：

对湖南省部分普通高级中学的体育教师进行问卷调查,共发放问卷300份,收回230份,结果显示［1］：多数教师都是抱着认真学习新课程的态度来参加培训的,有的教师表示要认真通过对体育新课程改革的培训学习、实施来改变体育课一直以来不为人重视的局面.然而有些专家学者的那些“高高在上”甚至严重脱离教学实际的学术理论让他们昏昏然而厌倦.让体育教师们对培训效果感到不满意的地方主要是培训内容的单一,培训会议上多是灌输式的“高深”理论.

当前中小学体育师资培训中存在的问题［2］：1）观念更新没到位.传统观念和做法的惯性使部分教师不能自觉坚持按照新课程要求进行教学,教改“雷声大,雨点小”,“穿新鞋走老路”现象屡见不鲜；2）培训目标过分强调教师对新课程知识的学习.目前新课程体育师资培训却存在着一种片面的功利性思想,相当一部分培训视教师为“新课程的接受器”,只向他们灌输新课程的知识,并把这些知识作为推行新课程的手段；3）新课程师资培训形式比较单一.高水平的培训者队伍薄弱,针对性强的培训资料,特别是理论与实际紧密结合的鲜活资料缺乏.

当前培训存在的误区［3］：1)培训内容上脱离实际.教师们都求知心切地去参加培训,结果是“雾里看花,水中望月”大多数地区的教师培训是由高校承担的,但高校教师往往是自说自话,即自己研究哪一方面,就大讲特讲那一方面的内容,根本没有考虑是否适合当今的体育教学实际,而且讲授的多是纯理论性的东西,理论和实践的结合不够有的高校教师授课内容陈旧,存在糊弄中小学教师的现象；2)培训方式上死板教条.很多培训中授课教师实行的都是“满堂灌”的教学方式,几个小时在台上滔滔不绝,而台下的听课者往往是昏昏欲睡或者台上大声讲,台下小声讲；3)培训过程中管理松懈.由于缺乏严格的管理和有效的制约,导致部分教师“出工不出力”,甚至“连工也不出”.

河南省调查了普通高中的700名体育教师为研究对象［4］.通过对影响校本培训效果的因素调查发现,排在前几位的依次是:培训时间缺乏、培训内容缺乏针对性、培训活动形式化、培训师资缺乏、教师缺乏积极性.

通过分析各地培训实践,我们可以总结出培训过程中存在着以下的矛盾与问题：

1）教师的培训愿望与授课教师实践经验、授课水平、授课方式之间的矛盾；

2）教师的求知愿望与授课内容之间的矛盾；

3）教师能力的提高与培训时间不足之间的矛盾；

4）培训过程中理论指导与实践能力锻炼之间的矛盾.

2.2浙江省体育教师培训的经验――以2008-2010年期间浙江省农村中小学“领雁工程”教师培训为例2.2.1培训时间延长为保证“领雁工程”的培训质量,“领雁工程”省、市、县三级骨干培训均要求一次性脱产集中培训,集中脱产培训时间应不少于二个月,320课时.

2.2.2培训形式有创新坚持理论培训、案例教学、专题培训和课堂实践相结合；实行双导师制,为每位学员指派一名理论导师和一名实践导师.充分发挥省功勋教师、省特级教师等一线优秀中小学名师在培训中“带徒授艺”的作用.

2.2.3培训内容理论与实践相结合为突出实践性,教育实践培训应不少于总学时的二分之一.结合体育学科的特点,培训内容分为三个部分

1 2 下一页

体育教师有关论文范文例文,与基础教育中的体育教师培训现状相关论文开题报告参考文献资料：

医学硕士学位

医学论文公司

护理核心期刊杂志

医学招聘

护理自考论文范文

免费医学论文网站

医学检验专业毕业论文

本科护理系

护理系毕业论文范文

护理的论文