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关于体育艺术类论文范文,与我国体育院校表演专业“一三一”人才培养模式的相关论文格式模板
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摘 要：随着我国教育事业和文化产业的不断发展,人们对体育的需求更趋多元化.为解决社会对体育艺术人才的需求,进一步完善体育艺术人才培养模式,提高办学水平,经六年的摸索总结出“一三一”人才培养模式,为我国体育院校表演专业的发展提供新的思路,为更好的将体育与艺术结合打下坚实的基础.
关 键 词：体育院校；表演专业；人才培养模式
中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1007-3612(2010)12-0077-05
Researchonthe“Ohreeone”TrainingModelofPerformanceMajorsoftheSportInstitutesinChina
MAHongtao1,WUMenghan1,LIMin2
(1.BeijingSportUniversity,Beijing100084China；2.P.E.Department,HenanUniversityKaifeng475001,HenanChina)
Abstract:withthesustainingdevelopmentoftheeducationandcultureindustryinChina,thedemandofsportismorediverse.Tomeetthedemandofthesocietyonthesportandarttalent,improvethetrainingmodelofthesportandarttalentandenhancetheeducationlevel,theauthorssummarizea“ohreeone”trainingmodelbasedonsixyearspractice.Ithasprovidedanewconceptforthedevelopmentoftheperformancemajorinsportinstitutesandasolidfoundationforthebetterintegrationofsportandart.
Keywords:sportinstitute；performancemajor；talentcultivatemodel
近年来,许多体育院校相继开设了艺术类专业,使体育教育和艺术教育的结合不仅成为理论上的可能,而且成为持续发展的现实.然而,在体育（表演）艺术专业建设的同时,如何将体育与艺术更好地结合,培养优秀的体育艺术（表演）人才,以及形成怎样的人才培养模式成为值得关注的课题.本文以北京体育大学体育艺术系为例,将体育文化和艺术实践有机结合,探讨体育院校表演专业人才培养模式,为今后全国体育院校艺术类专业建设和人才培养提供参考与借鉴.
1体育表演艺术内涵与特征
1.1体育表演艺术内涵阐释体育,目前被国内外学者认为是教育和文化的重要组成部分,是人类创造的一种有意识塑造和美化自己身体的社会实践活动,是为了增进身心健康的文化活动,是通过身体运动的方式来培养全面发展的人的一种教育过程.
艺术,作为人类文化宝库中一份极其珍贵的财富,从古至今,都在人类文化中占有重要的位置.是审美意识集中物态化的鲜明表现,人类所创造的艺术品是至高无上的精神产品,能更强烈地引发美感,是我们孜孜不倦永无止境倾心追求的审美对象.［1］
体育与艺术相互渗透.从体育作为艺术的素材来看,体育渗透艺术的各个领域,为艺术创作提供了广阔的天地.如从古至今出现了体育建筑艺术、体育雕塑艺术、体育绘画艺术、体育音乐艺术以及体育文学等.［2］首先,从奥运会与艺术的关系来分析体育艺术.从古代奥运会的兴起到现代奥运会的鼎盛,艺术已经成为奥运会的重要的、必不可少的组成部分.其次,从历史的发展趋势看,体育与艺术经历了结合―分离―结合的道路.人类之初,体育和艺术没有明显的界限,这一点我们察看体育与舞蹈的起源便可以得出,那时的一种活动往往具有多种性质.社会的进步使体育和艺术曾经分离了很多年,但科学技术既不断分化又不断综合的大趋势,使得体育与艺术近年来联系越来越紧密.艺术和体育互相渗透,各取所需.［3］体育和艺术的娱乐功能和经济价值被充分挖掘,也加速了它们的融合.体育与艺术的这种融合必然会导致体育艺术成一体的结局――即体育艺术.
因此,体育表演艺术是融合体育与艺术的一门交叉性学科,体育学科中不断加入了大量的美学因素,而且还有大量的艺术因素融在其中.如：艺术体操中不但考虑到美学因素,还加入了音乐、美术、服装等大量的艺术因素.同时,艺术学科中融入大量的体育因素,体育作为艺术素材被艺术家创作出更多的好作品.如体育建筑艺术、体育雕塑艺术、体育音乐艺术等.［4］
综上所述,体育表演艺术的概念是：体育(表演)艺术是体育与（表演）艺术相结合,以人体姿态、表情、造型和动作过程为主要表现手段,以体育内容为表演素材,融音乐、舞蹈及艺术（表演）于一体,为促进人体健康、体现体育情感、展示体育精神及反映体育生活而组织的体育文化艺术.
投稿日期：2010-01-04
作者简介：马鸿韬,教授,博士,博士生导师,研究方向运动训练学.体育表演的核心是体育与艺术表演相结合的活动.也就是说体育表演是运用表演的各种手段来表现体育文化艺术；手段是人体姿态、表情、造型和肢体动作过程.肢体语言是体育表演的动作语言,是体育项目表演中不可缺少的重要因素之一；目的是体现人们对体育的情感,展示体育道德风尚和顽强拼搏的体育精神,反映体育生活,更好地促进体育的良性发展.［5］
1.2体育（表演）艺术现象的特征在体育表演艺术的创作和表演的过程中,节奏性、表演性和动态性体现出节奏美、表演美和动态美的特征.
1.2.1体育艺术现象鲜明的节奏性体育和艺术是双向律动为融合源,音乐的节奏与肢体动作节奏完美结合的一致性,表达体育艺术者的情感,反映一定的社会现实.
1.2.2体育艺术现象精彩的表演性表演艺术性是通过学生（演员）的表演来完成形象塑造的体育艺术,它要求学生（演员）根据总体设计,在对各项目进行各种体验的基础上,通过对音乐和目的任务的溶合和创新设计转化成为直接的可听可视的形象表演艺术.
1.2.3体育艺术现象流畅的动态性表演艺术主要表演活泼、流动的动态美.动态美是一种流动变化的美,它的最大特点就是把固定的、静态的美通过演员的表演转化为动态美.
2“一三一”人才培养模式分析
2.1表演专业人才培养模式的特点及现状随着社会的快速发展,人们物质文化生活水平的不断提高,以及人们对体育文化不断产生的新的需求,体育艺术作为一种新颖的表演艺术得到社会各阶层的欢迎,也逐渐成为一个新兴的体育文化领域.各体育院校相继设立艺术类专业,以满足社会对于体育艺术类人才的需求.然而,作为一个新兴学科专业,如何更好地建设好表演专业,构建好体育与艺术相结合的表演专业人才的培养模式,真正满足社会发展需要,是一个值得进一步研究与探索的问题.由于体育艺术类专业发展时间过短,虽然在组织、学科、课程和师资队伍等方面具备了一定的基本条件,但还缺乏专业建设的经验,尤其对专业人才培养模式以及课程结构体系等方面研究得还不够深入,而培养方案的合理性和完善性,直接关系到培养目标的实现和所培养人才的质量.目前,体育表演专业的培养方案、教学内容、教学方法等尚处在一个不断摸索的过程中,在这方面还没有系统的研究［6］.
该文url:http://www.sxsky.net/yixue/010379664.html
据调查研究2002-2004年度,天津、广州、成都3所体育学院相继设立了舞蹈学专业,成都体育学院、武汉体育学院、沈阳体育学院、北京体育大学相继增设了表演专业,其中成都体育学院表演专业为形体与动作表演方向,上海体育学院设置了舞蹈编导专业.尽管依据专业目录增设了艺术类专业,但在专业的方向上各院校有不同的侧重.［7］2010年9月,
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