论文网
关于社会体育论文范文,与构建户外运动专业人才培养体系的相关论文格式范文
本论文是一篇关于社会体育论文格式范文,关于构建户外运动专业人才培养体系的相关毕业论文范文。免费优秀的关于社会体育及综合素质及户外运动方面论文范文资料,适合社会体育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
号.这些成果都奠定了人才培养的基础.2.6.2 提升专业教师的业务水平和户外专业素养 教师是高校办学的先导,是人才培养的执行者.教师的教学态度、教学水平,直接关系到人才培养的质量.高素质的师资队伍是高质量人才培养的关键因素.因此,提升专业教师的业务水平和户外专业素养显得尤为重要.在此方面主要有以下方法和措施：
1)提升教师的业务素养.积极鼓励年青教师深造,提高教师队伍学历层次；通过多种形式的培训和学习,提高年青教师的户外专业水平；通过精品课程建设,提高教师专项教学能力和科研水平.
2)对年轻教师进行“传、帮、带”式的教学指导,提高青年教师的户外专业水平,培养教师的责任心和户外意识,提高户外教学水平.
3)提高专业课程教师对户外认识.教学中,要求教师以身作则、言传身教,对学生进行户外安全教育、户外意识教育、责任心教育、服务意识教育、促进学生户外理念、意识的形成.
2.6.3 重视户外基地、场地、器材建设加大户外运动场地器材和实验室建设的经费投入力度.近4a,总投入近300万元,维修拓展训练基地、扩建攀岩馆、建运动人体科学实验室、补充水上运动设备、山地车设备、更新户外专业设备器材等以满足户外运动专业教学,保障教学安全.
2.6.4 加强管理,促进学风建设1)主办“学习沙龙”、“户外运动理论知识竞赛”、“户外活动交流报告会”等学习交流活动,提高学生学习的积极性和主动性,巩固专业知识和技能.
2)针对体育专业学生基础知识相对较薄弱的状况,鼓励学生参与全校的科研、学科竞赛活动,帮助学生组成团队,申报“全国大学生创新实验计划”,鼓励学生学习第二学位,帮助学生树立自信心.
3)成立学务指导小组,加强对专业学生的学业指导、思想引导.安排优秀学生与差生“结对子”、组织晚自习等形式营造学习氛围.
4)建立奖励制度,对在文化学习、社会实践、学生工作等不同领域取得成绩的学生进行奖励.
5)完善竞争机制,推荐学习优秀、创新能力强的同学免试攻读硕士学位.通过在首届毕业生中实施,效果明显.
2.6.5 重视实践,创造条件突出能力培养 能力培养、综合素质提高、职业素质形成主要是通过实践实现.把注重实践,强化实践能力,培养综合素质和职业素质,重视能力培养作为户外专业人才培养的主渠道,并从多方面给以支持：
1)在实践教学管理上,建立适合市场的教学实践基地,各项实习配备有相应经费.
2)鼓励学生参加户外职业资格认证课程,给予3～5不等的选修学分.
3)利用在我校户外运动领域的声望和影响力,积极寻求和其他学校在教学、科研、训练方面的合作.如2007年与日本新泻国际户外运动专门学校、神户大学之间的教学、训练合作等.
4)与中国协会、青海协会、四川协会、河南协会等建立长期合作关系,安排学生参加、户外、、攀岩、定向等重大活动.
5)积极与户外运动公司、企业进行合作.我校与国际知名品牌OZARK、北京康尔健野旅游用品有限公司等都签订有支持学生户外实践的合作协议.
2.6.6 建立动态培养机制 在人才培养实践过程中,根据社会需求及市场发展,建立动态培养机制.采用问卷调查、座谈等方式征求学生对课程设置、教学内容、教师的教学态度、学习效果、满意度等相关意见和评价,不定期征求学生进行社会实践和社会兼职单位的意见和建议,通过调查,及时对人才培养过程中存在的问题进行研究,近三年,我们对课程设置与教学计划进行了二次较大变动,逐渐形成现有的课程体系和人才培养模式,并努力使其更加科学和完善,更有助于户外人才成长与成才.
2.7 人才培养成果 2005年,我校招收首届30名户外运动方向本科学生,经过四年人才培养实践,2009年,社会体育专业(户外运动方向)培养出了首届毕业生,30名毕业生中有7人将攻读硕士研究生(其中2人分别免试推荐到华中科技大学、华中师范大学攻读硕士研究生,她们在各自的面试中分别取得面试第一名的成绩),3人从事体育教育工作,3人到体育管理部门(上海、深圳协会),4人到企业；11人从事户外指导、培训等自由职业者,2人创建户外公司,他们在不同岗位上都主要从事户外运动方面的工作,根据我们走访或调查学生就业部门领导、俱乐部经理,业内对我校堵养的户外运动专门人才的专业知识技能、综合能力、职业素质等方面均给予了较高评价,他们的工作能力得到用人单位的高度认可,印证我们构建的户外人才培养体系的科学性.
3 结论
1)户外专业人才具备独特职业素质和知识技能,依据户外学科特点和专业人才的职业特点,建立科学的课程体系是构建户外人才培养体系的基础.户外人才的综合能力和职业素质培养是人才培养的关键,应重视创新人才培养模式,构建开放式的以专业知识为基础,培养实践能力为主导,突出综合素质和职业素质培养的校内学习和校外实践并行与并重的、多层次、综合性的“5+1”开放式户外专门人才培养模式,有效提高户外人才培养质量.
2)必须重视户外实践基地建设,建设不同地域、不同野外环境的户外实践基地,创建利于户外专业人才培养的条件,让学生多渠道进行教学实践、社会实践和户外职业实践,加强学生对不同户外项目知识技能技术的理解和掌握,加深地理、气象、动植物、环境、旅游等户外交叉学科知识在实践中的运用,培养学生实践能力、积累户外经验.
3)创造学生进行户外职业资格培训学习条件,利用社会对户外专业人才的需求,积极鼓励学生到户外俱乐部兼职,开展以户外运动为主要内容的指导、培训、咨询和等活动,锻炼学生组织、管理能力,培养责任心,使学生在校学习期间逐渐胜任户外工作,毕业直接与社会接轨.
4)建立科学的人才培养管理机制,制定有助于激励学生主动学习、积极实践、巩固专业知识技能、提高专业能力与素质的管理措施,提高人才培养质量,实现人才培养目标.
5)教师的综合素质在人才培养过程中起着举足轻重的作用,目前,我国户外运动处于初级阶段,专业人才培养也刚起步,专业教师的户外专业水平和职业素质也有待进一步提高,教师应加强学习,提高自身素质,围绕户外运动进行科学研究,并把研究成果运用于教学,提高教学质量.同时,教师应言传身教,对学生进行户外安全教育、户外意识教育、责任心教育、服务意识教育等促进学生户外理念、意识的形成.
关于社会体育论文范文,与构建户外运动专业人才培养体系的相关论文格式范文参考文献资料：