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体育教学类论文例文,与体育学术期刊文中主题词的正确标引相关本科毕业论文
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（1.北京体育大学,北京100084,2.中国残奥中心,北京101318）
摘 要：通过实践工作,对体育学术期刊论文中关 键 词与主题词的概念、主题词标引工作中存在的问题和产生的原因、以及主题词标引的原则等进行了分析探讨,并提出了相应的对策.
关 键 词：主题词；标引；体育；期刊
中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)12-1623-03
OntheCorrectQuotingofSubjectWordsofPapersinAcademicSportPeriodicals
LIBaofeng1,LIZhen2,LIYun1
(1.BeijingSportUniversity,Beijing100084,China,2.ChineseParalympicManagementCenter,Beijing101318,China)
Abstract:Basedonpracticalwork,discussionismadeonthequotingofpapersinacademicsportperiodicals,includingtheconceptsofkeywordsandsubjectwords,aswellasquotingprinciples,theexistingproblemsanditsattributivefactors,andsomesuggestionsareprovided.
Keywords:subjectwords,quoting,sport'periodical
体育学术期刊是体育信息的主要载体之一,是人们获取信息的重要信息源.如何从浩如烟海的文献中全面、准确、快速、方便地获取有用的体育信息,有许多方法和途径,其中,关 键 词检索就是一种常见的有效方法之一.随着计算机文献检索的广泛应用,关 键 词选择以及主题标引的作用越发显得重要了.关 键 词选择是否正确、主题标引是否规范,可直接影响到文献检索的效果,以及其查全率和精准度.对此,本人结合近几年的实际工作,对体育学术期刊论文中关 键 词与主题词的概念、主题标引工作中存在的问题、主题标引的基本原则等进行探讨,旨在为作者和读者在撰写论文进行主题标引和查阅文献时提供参考.
1关 键 词与主题词的概念
1.1关 键 词的概念关 键 词是表达文献主题概念的自然词汇,确切地讲,是为了标引工作从报告、论文等文献中能表征文献主题内容具实质意义的、未经规范化处理的、能反映文章信息款目的单词或术语,亦即反映文献主题的关 键 词汇.每个关 键 词与论文主题概念要相对应,即有它的专指性.一组关 键 词要能反映单元主题和多元主题,能反映文章的专业主题和相关主题,即有其全面性.它对揭示和描述文献主题内容是非常重要的.关 键 词和摘 要相类似,读者在看完关 键 词后,就能对文献的基本内容和精粹有了大致了解,从而作出是否阅读该论文的判断.其次,是为了查阅有关文献,只要把关 键 词输入搜索引擎,就能找出所有涉及该关 键 词的文献.
1.2主题词的概念
主题词是指以概念为基础,经过规范化和优选处理的、具有组配功能的、并能显示词间语义关系的动态性的词或词组.主题词标引是将文献主题的自然语言形态转换成主题语言形态的一种标识,以引导人们在复杂广泛的事物中,准确地寻找达到目的的便捷途径.这种检索语言比较能适应文献检索自动化的要求,是世界上图书馆界和情报界广泛采用的一种标引和检索方法,是专门用来描述文献主题和检索文献的一种新型的信息检索语言词汇,是构成主题词表的最小词汇单元,是在标引和检索文献时使用的最基本的语言要素.
2主题标引工作存在的问题和产生的原因
为了适应体育院校及相关部门的体育教学、科研、训练等需要,北京体育大学图书馆近年来一直着手《全国中文体育篇名目录》（以下简称目录）的编辑出
体育教学类论文例文
2.1主题标引深度不够
标引深度是指对一篇文献所给予的全部检索标志的数量之和,它标志着关 键 词所达到的对文献主题的揭示程度.一般地说,关 键 词越多,揭示文献主题就越深.国家标准规定每篇学术论文的关 键 词应选取为3～8个,对于篇幅较长的论文来讲,3～4个关 键 词不能反映论文精华,不能最大限度地概全和充分揭示文献内容.如果读者只看关 键 词而不阅读正文,就难以了解学术论文所论述的主题.例如《体育教育专业体育保健学的课程结构与体系》一文,主题标引为“体育教育”、“体育保健学”、“课程”、“结构”.适宜的标引应该用“体育教育”、“体育保健学”、“专业”、“课程”、“教学”、“结构”、“体系”.又如《40mm乒乓球和11分制对比赛和正手拉球的影响》,主题标引为“乒乓球”、“比赛”、“拉球”、“正手”、“训练法”.要充分揭示文献内容,应标引为“40mm”、“乒乓球”、“新规则”、“比赛”、“正手”、“拉球”、“训练法”、“影响”,这样在揭示主题程度上更显深度.
2.2选词缺乏专指性
一个词或词组只能表示一个主题概念,即为专指性.如同赛场上一个运动员只能有一个一样.在对文献进行主题标引时,首先要选用与主题概念的内涵、外延相符的专指词,若没有专指词再考虑组配标引、上位词或靠词标引,这是文献标引专指性规则的基本要求.例如“腾空轨迹”、“腾空时间”、“腾空跳跃”三个关 键 词,就有各自的表达主题,尽管它们内容上有相同、相似、相近的地方,但决不能混淆.通用词是适用范围广泛的词语,如“研究”、“分析”、“探讨”、“差异”、“报告”、“原则”、“发展”等等.由于这些词在大多数学术论文中都可使用,只能表明论文内容的研究重点、属性、性质等,因此缺乏论文主题内容的专指性,无独立检索意义.
2.3主题标引缺乏一致性
标引的一致性主要是要求对同一文献或相同主题的文献赋予相同的检索标示.一致的主题标引可以使相同主题概念的文献集中在相同的检索标示之下,从而提高检索效率,保证读者在检索时检全或检准.例如在涉及外国人或外国事物时,由于翻译的原因会出现同一个人或同一个事物却有几种名称的现象.例如对世界足球名将齐达内的叫法有“齐达内”、“齐丹”、“济丹”等,但实际上指的是同一个人,在主题标引时,由于不同标引人员或同一标引人员在不同时间标引同一文献存在差异,常出现检索点形式不同的情况.应自始至终选用一个,而不能让几种叫法“轮流坐庄”.又如在自由式滑雪项目中,有不少论文研究的内容都涉及到“空中技巧”一词.《体育汉语主题词表》中有“空中特技”而没有“空中技巧”一词,但在标引时,有的用“空中特技”,有的用“空中技巧”.通过专家访谈以及多数文献中均使用“空中技巧”.“空中特技”一词是否在当初设定时考虑欠妥,不过这是以后《体育汉语主题词表》修订研究的问题,即使目前应用“空中技巧”一词,也必须保持其一致性,这样才能保证读者在查找文献时检全或检准.
2.4主题标引的误差
标引是检索的前提和基础,没有正确的标引也就不可能有正确检索,只有正确的标引,才能有效地揭示文献主题内容,才!
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