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健康教育类有关论文范文参考文献,与PDCA管理在脊柱专科健康教育路径中的应用效果相关毕业论文范文

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的,保证健康教育路径的有效性.通过健康教育路径的实施,临床护士对疾病相关健康知识掌握率达到100%,住院患者健康宣教达标率100%,健康宣教知识知晓率达到96.95%以上.对患者满意率的调查结果进行统计,总体满意率达到97.56%.试验组各项指标与对照组比较具有显著差异性,明显优于对照组.

3.3PDCA在健康教育路径制定及实施过程中的作用

PDCA的四个环节体现在新健康教育路径制定及实施过程中的各个阶段.本研究前期对既往健康教育模式的分析是PDCA实施的计划阶段,依据分析结果制定新的健康教育路径表,之后为执行过程.执行过程体现了护士长与护士的结合、护士与患者的结合,全面实施健康教育路径,在实施过程中发现问题及时检查处理.检查阶段是本研究的结果,根据结果评价健康教育路径制定和实施的有效性.处理阶段是对结果分析及制定实施过程中暴露的问题进行再总结,随之进入再计划、再实施、再检查、再处理的循环之中,问题的一步步解决始终伴随着PDCA管理的要求和方法.健康教育路径往往能暴露出护理制度、分工、系统管理、流程等方面的问题,有利于优化流程、改进系统,解决问题使工作流程标准化、系统化,临床护理工作得以改进.提高患者满意度并不是研究的最终目的,通过PDCA管理持续改进健康教育路径,使患者真正掌握健康知识,提高预防疾病和自我保健的能力,才是临床护理的最终目的,这也是优质护理的最佳体现,要大力提倡健康教育,对其中的不足进行分析,找出对策,才能提高健康教育的质量.

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4小结

健康教育路径让责任护士深入病房,加强与患者沟通,增加了护士的责任心,确保了护理质量和安全,使患者真正参与到医疗护理活动中.健康教育路径的实施可以减少住院费用、规范医疗行为、减少医疗资源消耗、缩短住院时间[9].在临床护理实践工作中,应用PDCA循环法进行持续质量改进,以其完整的框架网络对健康教育路径工作进行持续的、全程的、不断改进的质量管理,通过计划、执行、监督和评价的方法,不断评价措施效果并及时提出新的方案,促进工作的开展.在“患者健康教育”旧―新表格的改进过程中完成PDCA所有环节,使健康教育质量得到提升,这对促进医疗效果起到了积极作用[10-11].通过PDCA管理持续改进健康教育路径,使患者真正掌握健康知识,临床护理实践显示健康教育能够为实现连续、全程优质护理服务提供依据.

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