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体育大学相关论文范文集,与北京体育大学教师职业压力的调查相关毕业论文致谢
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中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2011）11-000-02
摘 要随着高教改革的全面推进,高校之间的
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关 键 词学科教师术科教师职业压力
一、前言
大量研究显示,教师正面临着工作重负问题.这种工作重负导致了教师的压力与紧张,至少有三分之一的教师被认为正忍受着极度的压力与焦虑.过度的压力让人感到威胁和不安,它影响到人的情绪,它也表现在教育行动上,直接影响到教育教学的质量和效率.因此,对高校教师的压力进行研究,具有重要的理论意义和实践价值.
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二、研究对象与方法
（一）研究对象
北京体育大学学科与术科共30个教研室教师职业压力的现状.
（二）研究方法
问卷调查法：问卷采用了中国人民大学公共管理学院编制的教师职业压力的量表,对北京体育大学30个教研室的老师进行抽样,其中学科教研室15个,术科教研室15个.
三、结果与讨论
（一）北京体育大学教师职业压力总体状况分析
从表1调查统计的结果可以看出,所有的被测教师选择了有压力的选项,这说明北京体育大学的教师职业压力是普遍存在的.
（二）北京体育大学教师职业压力的主要来源
1．学科与术科教师职业压力的来源
通过对北京体育大学教师进行问卷调查,得出学科与术科教师职业压力的主要来源.
教授一般来说大部分是年龄偏大、经验丰富的教师,他们对自己的教学、科研等业务要求及自我表现期望值与过去的“我”相比都很高,想法与现实不符的情况下,极易形成压力.
教师达到副教授这个职称后,依然严格要求自己,搞科研出成果,逐渐向教授职称迈进.
为了取得更高的职称,讲师往往对自身的要求很高,希望能继续深造.因此,来自家庭和工作的压力,不得不让人感到负担过重.
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四、结论与建议
（一）结论
北京体育大学教师普遍存在压力,多数教师感到压力很大,并且学科与术科教师在同性别、同职称方面主要压力源平均分有不同.
（二）建议
1．教师作为受压的主体,要学会正确地进行自我评价,增强心理素质和面对挫折的能力.
2．由于科研任务比较重,教师要善于科学利用时间,做到劳逸结合,张弛有度.
3．教师要加强营养和运动.良好的饮食起居习惯,经常锻炼身体,有助于缓解压力.
4．在问卷中,部分教师认为体育院校的社会地位不高,给心理造成了很大的压力.有关部门首先应该加大对体育教师的物质鼓励力度,在经济上对他们的工作给予肯定有利于提高体育教师的社会地位,帮助提高体育教师的社会形象和职业声望.
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