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三、新课标背景下初中体育教学模式的选择

按照新课程标准的基本理念和实施要求,现有的初中体育教学模式也发生了一定了改变.新课程标准更注重学习的互动性、创新性以及学生的主体性,所以在这样的背景下,常用的教学方法有以下几种：1）以培养学生的探究精神和获取新知识掌握新技能的能力为主要目的的探究式教学模式；2）以培养学生分析问题、解决问题的能力为目的的问题式学习模式；3）以培养学生的团结协作能力和交流沟通能力为目的的合作式教学模式；4）以培养学生收集、处理、利用信息的能力为目的的资源型学习模式5）面向全体学生,按照学生的已有水平和教学要求将学生置于各个层次的根据学生的需求进行教学的分层教学模式等等.实际上,在实际教学中,只要是符合新课程标准的要求和理念、能充分激发学生积极性的教学模式都是可以选择的,但是在选择过程中,任课教师要注意没有任何一种模式是完美的、是绝对最优的,所以,体育教学工作者,应在教学实践中不断创新,总结经验,让已有的教学模式不断得以优化提升.

参考文献：

[1]伏广才.新课标的体育教学与传统体育教学的分析与比较[J].科技信息(学术研究).2006(12).

[2]尹林.谈新课标体育教学内容的选择[J].中国科教创新导刊.2008(11).

[3]唐占杰.浅谈新课标下的中学体育教学[J].教育革新.2008(10).

[4]詹崇将.新课标体育教育中实施快乐体育教学研究[J].湖北体育科技.2007.(06).

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