关于体育场地设施方面论文范本,与辽宁省独立学院体育场馆设施现状相关论文参考文献格式

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中图分类号：G818文献标识：A文章编号：1009-9328（2011）05-000-01

摘 要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等,通过对辽宁省独立学院体育场馆现状进行调查,结果表明独立学院都非常重视学校的体育场馆、设施建设,但质量性能较差,对故障的维修得不到及时处理.

关 键 词独立学院体育场馆体育设施

进入21世纪,我国高等教育进入了大众化阶段.为了满足广大人民群众希望子女接受高层次教育的需求,高等学校的数目不断增加,招生规模不断扩大,致使大学人数急剧上升.独立学院,作为高等教育的重要组成部分,至2008年9月,教育部公布全国共有独立学院320所,在校生180多万人.但独立学院作为一种新生事物,还处在自身的完善和发展中,很多东西还处在摸索中.学校的教学环境、条件及学生的个体差异.对于独立学院体育场馆设施的现状调查,可以对独立学院体育教学质量的提高提供依据.

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一、研究对象与方法

本研究以辽宁省21所独立学院为研究对象.采取以下研究方法：（一）文献资料法.根据研究需要,查阅相关文件、中国期刊全文数据库等文献资料.（二）访谈法.对调查的21所独立学院的主任和教师,就相关问题进行直接访谈,获取问卷调查之外的一些重要信息.（三）问卷调查法.采用问卷调查方式,调查辽宁省独立学院体育教学质量影响因素.

二、结果与分析

(一)体育场馆、设施种类现状

目前辽宁省21所独立学院在校学生数目大约是102222人.通过表1中数据统计,全省21所独立学院共有体育馆11座,篮球馆10座,排球馆6座,羽毛球馆11座,乒乓球馆（室）28个,网球馆3座,风雨操场6个.标准400米室外田径场24个,室外篮球场247片,排球场115片,足球场22个,网球场73片,羽毛球场95片,乒乓球台42个,轮滑场2个,室外面积大约是683383.612,生均室外面积6.6.室外生均面积远远高于教育部办公厅2004年印发的《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》中的要求生均4.7.对21所独立学院的教师和部分学生对体育场地设施能否满足教学和课外锻炼的要求调查结果见表1.

表1辽宁省独立学院教师、学生对体育场地设施能否满足教学要求选项统计表（n等于166）

选项人数比例（%）

教师学生教师学生

能

否127

39617

32576.5

23.565.5

34.5

表1充分说明,无论从教师的角度还是从学生的角度都证明学校的场地器材能满足教师和学生的要求.目前独立学院的在校学生数只有1所在10000人以上,1

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(二)体育场馆、设施利用率及质量、性能现状

独立学院的体育馆只用于学校的运动队或有比赛时开放,学生平时根本没有机会利用场馆、设施从事体育锻炼.为了解我省独立学院体育场馆、设施的利用率及质量、性能情况,对体育课教师进行了调查,结果见表2.

表2辽宁省独立学院场馆设施利用率及质量、性能评价统计表（n等于166）

项目较高（好）非常高（好）较低（差）非常低（差）

人数比例人数比例人数比例人数比例

体育场地（馆）设施的利用率7545.23521.13621.72012.0对体育场馆、设施质量、性能评价7042.24325.92615.72716.3

表2可以看出,部分学校体育场馆、设施的利用率不是很好,仍有33.7%的教师认为利用率较低或非常低.对体育场馆、设施质量、性能的评价中,有32%的教师选择了较差和非常差,反映出部分学校的体育场馆、设施的质量性能较差.

(三)体育场馆、设施在使用中维护、维修现状

体育场馆、设施在使用中难免会出现故障,这就需要场馆、设施维修人员及时地进行维护和维修,以保障教学的正常开展和学生的人身安全.通过了解,独立学院的体育场馆、设施的管理与维修归后勤处.体育场馆、设施是教学的主要场所和物资条件.体育教师与体育场馆、设施的接触最为频繁,体育场馆、设施是否进行过维护,哪里出现了故障并是否及时得到了维修,他们最了解其中的情况.以贵校是否定期地对体育场馆、设施进行维护、维修为题,对体育课教师进行调查得知,在维护上,有63.0%的教师选择了否,也就是大部分学校的后勤处没有定期地对体育场馆、设施进行维护.在故障维修上,有44.6%的教师认为及时,55.4%的教师认为不及时,数据说明对故障的维修不及时.

三、结束语

通过对辽宁省独立学院体育场馆、设施调查,大部分独立学院在体育场馆、设施建设上投入较大,学校的场地器材能满足教师和学生的要求.但对于体育场馆、设施的利用率及质量性能上反映出部分学校的体育场馆、设施的质量性能较差.对于学院场馆、设施后勤部门不能定期进行维护,对于故障维修均得不到及时处理.

参考文献：

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[2]胡逢清,陈接华.广州地区民办高校体育课教学条件的调查与分析[J].军事体育进修学院学报.2006.4:108-109.

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