体育文化有关论文范例,与对2016-2016年我国校园体育文化的述评相关论文目录怎么自动生成

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摘 要：运用文献资料、数理统计、逻辑分析和归纳演绎等方法,对2008-2010年316篇文章进行总结分析,并在此基础上进行系统的概述和评述,结果表明：研究者对校园体育文化的研究还是比较青睐的,而且还得到了其他综合性期刊的认可,研究的内容比较综合,研究具有一定的深度.

关 键 词：校园体育文化学术论文述评

校园体育文化作为一种文化现象,也是值得我们去创新和发展的.校园体育文化首先是校园文化的重要组成部分；校园体育文化与校园德育、美育、智育、劳育共同组成了校园文化群,成为传承和创新校园文化的重要组成部分.校园文化正是培养高素质、技术全面、创新型人才的所必须的重要条件.作为校园文化的重要组成部分――校园体育文化,我国在这方面的研究是从20世纪90年代陆续开始的,虽然研究的时间起始比较晚,但是取得了不少的研究成果,也取得了不小的进展.本文通过对2008-2010年校园体育文化研究的相关内容进行评述,不仅对校园体育文化的进一步发展和深入有一定的指导和现实

体育文化有关论文范例

一、研究对象与方法

(一)研究对象

以2008-2010年题目中含有“校园体育文化”的316篇学术论文为研究对象.

(二)研究方法

1．文献资料法

通过中国期刊网搜集有关校园体育文化的总计316篇,并对其进行资料的整理和分析.

2．数理统计法

采用Excell软件对所搜集到的期刊文献进行数据进行处理.

3．逻辑分析法

对搜集到的期刊论文进行逻辑分析.

4．归纳演绎法

对搜集到的资料进行分类、归纳,最后做出总结.

二、结果与分析

1．期刊论文发表的基本情况

由表1可以看见关于校园体育文化的体育核心期刊有16篇,占所有论文的5.06%,发表在体育刊物上的有66篇,占全部期刊的20.88%,发表在非体育刊物上的论文大约有250篇,占全部期刊的79.12%.可知校园体育文化的研究进展已经从体育专业方面的单渠道发展扩展到了以体育为中心与其它交叉学科融合的综合性的研究.可见校园体育文化越来越受到广大学者的关注,得到综合类期刊的认可.学校作为连接社会和学生的纽带对全民健身和终身体育思想的培养起着举足轻重的作用.因此作为校园文化的重要组成部分――校园体育文化的深入解析和研究是很有必要的.

表1学术论文发表期刊统计

期刊体育核心体育非核心学院学报其他合计

篇数165091159316

%5.0615.8228.8050.32100

2．研究内容的基本情况

如何写体育文化一篇论文
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从表2中我们可以看到校园体育文化的构建方面的期刊论文占了所有论文的42.09%,对其本质性的认识和解析的内容（包括作用、功能、特性、影响等）仅仅占了12.02%,其他项目或者是学科与学校体育文化相交叉的研究论文期刊占13.92%,由此可见,校园体育文化的研究不仅仅是局限在校园中体育主学科的研究,它的特殊性与其他学科的交叉研究会取得更理想的研究成果,这样反过来对校园体育文化的进一步深入探究起到引导的作用.总体来看,关于校园体育文化的研究主要还是对其构建和建设的内容比较多,对大学生体育行为活动的影响方面较少.其中还有一部分对校园体育文化的研究比较多,因其研究的具体内容不是很明确归为无主题一类.

表2校园体育文化学术论文研究内容统计

内容作用构建功能方面影响特性特征项目对其影响无主题合计

篇数281331117104474316

%8.8642.093.485.383.1613.9223.11100

注：表2中项目对其影响具体是某一种体育项目、具体赛事、与之相交叉的学科等.

1．校园体育文化的基础理论研究

（1）校园体育文化概念

校园体育文化是指在学校这一特定环境中的生活成员（包括教师、学生及其他工作人员等）按照一定的规范进行体育活动而形成的物质文化和精神文化的总和,是校园文化的一部分,是一种有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象,是具有鲜明特色的体育文化形态.校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群,它涵盖了校园内与体育相关的所有内容,包括体育的观念、精神、道德风尚、知识、体育教学、健身锻炼、运动竞赛等,还包括校园内的体育建筑、雕塑、环境、场地、器材等等.

（2）校园体育文化的特点

不同的研究者对校园体育文化的特征有不同的观点.例如王华认为从学校体育文化应该具有客观性、连续性和继承性、新颖性、教育实践性等特点,而黄霞、朱雪宇、张秋君则认为校园体育文化应该具有教育性、娱乐性、健身性、文化的导向性、文化的主体性等特点.任莲香和虎晓东认为校园体育文化具有时代性、民族性、动态性、互动性等特点.

（3）校园体育文化的功能

不同的学者对校园体育文化的作用也是从不同的角度来分别阐述的,有的结合不同的项目或者是交叉学科进行深入的解析；有的学者则是通过价值的方面来论述其作用等等,但是总的来说基本上可以归纳为一下几点：其一教育功能,其二健身娱乐功能,其三促进心理健康的功能,其四激励功能,其五培养发展个性的功能,其六人文导向功能,其七终身体育锻炼的功能.

（4）校园体育文化的构建

对校园体育文化的深入解析之后就是如何建设的问题.在建设校园体育文化方面在这316篇学术论文中研究的最多,可见校园体育文化建设是一个极为的方面,不同的学者对其持有不同的态度和看法.胡启良、兰自力、王云玲等学者是通过问卷调查的方法从大学生思想政治教育方面谈如何进行校园体育文化建设,王春雷则是通过与阳光体育运动相结合来探究校园体育文化的构建,姜霞和马是根据当地的民族传统体育来谈如何构建校园体育文化的,郭春燕却是从科学发展观的角度来审视和校园体育文化的建设与发展.因此,校园体育文化的构建应该根据不同地域和不同的发展程度,有针对性的根据当地的一些条件有选择的进行有计划性的建设,这样才能真正取得一定的成绩.

2．校园体育文化的特色研究

校园体育文化的特色研究也就是创新点和新颖点,纵观2008-2010年关于校园体育文化的研究论文中具有特色的是：

（1）与学校隐蔽性课程相结合的研究；

（2）与科学发展观相结合的探究；

（3）与地域条件限制的民族传统体育相结合的研究；

（4）与大学生心理健康相结合的研究.

3．校园体育文化的现状和前景研究

通过资料的整理和归纳得知,对校园体育文化的研究大多数集中在校园体育文化的构建上,对其功能以及本

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