家庭教育相关论文范文,与裴斯泰洛奇的家庭教育相关论文发表

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约翰亨里希裴斯泰洛齐,民主主义教育家,为世界所公认的近代教育史上最有影响的教育家之一.《林哈德与葛笃德》是其的代表作之一,小说中塑造了一位优秀母亲的形象――葛笃德,她用朴素而新颖的方式来教育自己和邻居家的

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一、家庭教育的重要性

裴斯泰洛奇认为,家庭教育作为整个教育的初始阶段,其重要性不言而喻.孩子最初的教育主要来自家庭,其中主要包括关于道德观念的初步建立和知识汲取能力的培养；要将孩子培养成热爱所有人的人,在家庭中培养这种特性往往早于在学校中进行.家庭教育是学校教育的基础,因此一切教育要有其价值,就必须充分从家庭教育中汲取经验.

二、葛笃德身上体现出来的家庭教育的智慧

（一）良好的家庭环境是孩子健康成长的沃土

环境能够影响人的一生,一个恶劣的家庭环境对孩子来说可能造成他将来一事无成,相反一个良好的家庭环境对于孩子来说就是一片成长的沃土.

作为七个孩子的母亲的葛笃德,首先,她善良、勤劳,将家里打理得井井有条,让她的孩子们衣着干净整洁,教导他们要相亲相爱,要爱别人；其次,她在对待孩子的教育问题上细心、严格,她从小就开始培养孩子的独立能力,对孩子的教育,她认为一定要从小做起,从细节着手；她在处理夫妻关系的问题上也显示出她非凡的智慧,面对略有懦弱的丈夫林哈德,葛笃德显示出其良好的修养,她为了家庭的稳定和孩子的健康成长,让孩子离开,继而开解丈夫；再次,她勇敢、能干,她敢于一个人走到县长大人的府邸,只为了给丈夫讨回一个公道；最后,她热心、淳朴,在邻居鲁迪的母亲去世后,她帮着鲁迪教育他的孩子直到脱离窘困.于是,一位通情达理、善良热心的贤妻形象和一个温暖甜蜜、民主平等的家庭便栩栩如生地展现在了读者眼前.

就这样,葛笃德让孩子生活在一个安全而又舒心的环境中,给孩子营造了这样一个和谐而温馨的家庭环境,为孩子的健康成长打下了一个良好的基础.

(二)爱与感恩是孩子成长中的甘霖

在充满爱的家庭生活环境中,孩子随时随地都能获得爱的熏陶,在孩子需要帮助的时候,总能从母亲那里得到帮助,爱便在孩子心中扎根并发展起来.

葛笃德是一位心中充满了爱的优秀女性.她热爱她的家人,她劝诫自己的丈夫要脚踏实地；她告诉孩子们不论贫富,都必须先端正自己的心；当孩子有了良好的表现的时候,她从来不隐藏自己的赞扬与鼓励.同时她还牵挂着那些善良而又贫穷的人们,她用一颗宽容之心去教育并帮助偷白薯的小鲁迪如何求助于别人,用一颗怜爱之心去教导小镇上调皮的孩子如何纺纱等家庭中父母和兄弟姐妹们给孩子的源源不断的爱和快乐,使孩子心中不仅充满了对家人的爱,而且还充满了对别人的爱.葛笃德的孩子通过各种途径将自己的晚餐送给那些贫穷的孩子,还表示自己从心中爱他们,而孩子在此行为过程中也产生了美好的情感道德体验.

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葛笃德还教育孩子要充满感恩之情,她让孩子每天为亚尔纳县长祷告.在葛笃德的引导下,这个家庭除了开展反省与自我反省的周期性活动外,还有周末祷告活动,也就是母亲领着孩子一起感恩上帝.正如葛笃德的箴言所说：“对待恩人,对待亲人,要用灵性和血肉的一致来侍奉他”.

(三)父母的言行是孩子生命中的太阳

家长既是孩子的第一任教师,也是孩子终生的教师.家长的一举一动都会为孩子所关注和模仿,他们的言行是孩子生命中的太阳,指引他们前进的方向.尤其,作为一位母亲,其美德成为孩子美德成长的榜样,其自我克制能够使孩子养成自我克制的良好习惯.此外,母亲与孩子的谈话中,不经意间将知识呈现在孩子的面前,继而孩子从母亲的经验中获取自己的经验和知识.

葛笃德是一位优秀的母亲,她深知自己言行对孩子的影响,所以她时刻注意通过平时的一言一行、一点一滴地对孩子进行道德教育.葛笃德将每个星期六晚祷的时间利用起来,专心地把她认为这个星期发生的最重要的最有启发性的事情,铭刻在孩子的心上；在自己家的食物不够吃的境况下,葛笃德仍然能做到送一盆豌豆布丁给穷人等因此,林哈德告诉孩子“都要为人正直,学母亲的榜样,那么,你们就会前途光明,后福无量”.

(四)教育离开了惩罚如藤蔓离开了支架

爱是孩子成长中的甘霖,但是爱不等于没有惩罚,离开了惩罚的教育就如同离开了支架的藤蔓,难以向上生长.裴斯泰洛奇认为,对儿童实施爱的教育并不等同于无原则的放纵.父母一味慈爱、拒绝惩罚是不能培养出有德行的人的.惩罚是儿童健康成长过程中一个必不可少的条件.对孩子的错误不纠正,反而纵容,就是对他们的未来不负责任,要想一个孩子能够在将来稳稳地立足于社会,就必须时刻反省并纠正自己的行为.

葛笃德爱她的孩子,但当她看到孩子犯错的时候就会进行严厉的批评和惩罚.她的一个孩子尼克拉为了看巴寸挤哭了妹妹,于是葛笃德惩罚他回到自己的房间,并且不允许他吃晚饭.当葛笃德带领着其他的孩子回到房间时,尼克拉请求妈妈吻一吻他.尼克拉感觉到在母亲吻他的时候把伤心的热泪滴到了自己的脸上,因此尼克拉内疚极了.由此可见,通过母亲的惩罚,孩子能够清醒地意识到自身所犯下的错误.

（五）反思与内省是孩子自身向上的养分

葛笃德在孩子小的时候就注重培养他们反思与内省的习惯.葛笃德教育她的孩子,每晚都要静思,面对上帝去反省自己当天的言行举止,并自己判断什么可行,什么不可行.若是不清楚可以请教别人,如此培养了孩子的独立思考和判断的能力.周六晚祷的时间,葛笃德会让孩子回顾这一周内发生在他们身上的所有事情,对自己过去做的不对的地方进行自我批评.反思与内省是孩子自身向上的养分,只有养成了这样的好习惯并每日坚持,孩子在日后的社会生活中才能积极向上,不被外物所诱惑.

三、给我国家庭教育带来的启示

现代社会中,快节奏的生活使许多家长忙于工作,缺乏和孩子的有效沟通,即使沟通,也大多是关注于孩子最近的成绩如何,而忽略了孩子人格和道德的教育.再者,快节奏的生活使得家长之间也存在着沟通较少的问题,孩子无法感受到父母对他们的爱,从家长身上学到的负面经验多于正面经验,这样缺失了爱的家庭氛围,对孩子成长与道德形成具有极大的负面影响.

当然,在我国家庭教育过程中,还存在着一种现象,就是溺爱.爱如果变成了溺爱,变成了放纵,就意味着教育失去惩罚,家庭教育将存在极大祸患.由于我国目前存在的长辈们对后辈的过度溺爱,直接导致了父母对儿童的家庭教育失调.这样不协调的环境下成长起来的孩子,往往会有性格乖张、怪僻,只知接受他人的爱,而不懂得去关心他人等问题存在.

因

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