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体育艺术有关论文范文,与体育院校体育艺术人才的培养相关毕业设计论文

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的基础,决定了体育艺术专业学生的知识结构、能力结构和素质结构.体育艺术人才突出“以体育为根本、艺术为特色”的原则,构建“以社会需求为导向、增强能力为目标、结合实际为纽带、提高质量为中心”的课程体系,在开设必要的体育、艺术概论和多种艺术欣赏课的同时,加强体育艺术体验和实践内容,通过多种艺术实践活动培养提高学生的美育素养和艺术创新能力.在实施过程中注意处理好知识传授与学生能力拓展,充分发挥各学科优势、实现教学资源共享,积极引导教师角色转换和努力提高人文社会科学知识在课程中的地位等关系.

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通过学习――应用――总结――创新4个环节,力求体现“学用结合、练赛结合、供需结合”课程特点.创建和突出自己的特色,减少或减轻部分运动专业课程,如运动生物力学、运动生物化学、田径、武术等,增加相关特色的课程,如增加艺术类的课程,包括艺术概论、体育美学、音乐欣赏等；增加操作性的课程,如多媒体课件制作、体育绘画等；增加休闲体育的课程,如休闲体育理论、部分休闲体育项目等；加强实践性教学环节,确立实践教学改革的核心地位,实践教学内容和方式改革首先是转变教育思想更新教育观念,突破旧的框架,拓宽思路,摒弃旧传统和陈旧的内容,注重培养学生的创新能力.其次,根据专业特点和高素质、强能力的指导思想,对实践项目、实践内容进行删减、补充以及重新组合,组织人员制订新的教学大纲和实践课程方案,编写实践教材,完善教学文件.在教学方式上,改被动实践教学为主动实践教学.改变单一的实践形式,适度增加设计性、综合性实践内容,满足学生的求知欲,调动学生的积极性,锻炼和培养学生独立操作能力,以及综合分析问题和解决问题的能力.

5.2体育艺术人才培养的教材建设

教材是体育艺术人才培养和发展载体,也是教学成果的重要体现,因此,体育院校要密切结合实践不断开发推广各种实用型教材.广州体育学院体育艺术系创编健康活力健身操(有氧、拉丁、搏击)、大众健身操推广套路、中国高水平学生运动员健美操(男女单人、混合双人、三人等)、社会休闲健身系列套路等30余种；制订《2006～2009国际全明星啦啦队竞赛规则》,建立了啦啦队全国推广规定套路(中学、大学各2套)；独家开发体育舞蹈“校园青春集体舞”示范推广套路,健美操、艺术体操等相关竞赛规则和竞赛操作模式、评判员系统、教师培训模式、教材等,上述项目开发内容、规则和竞赛操作模式沿用至今.

如何写体育艺术硕士小论文
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6体育艺术人才培养中应注意的几个问题

在体育艺术人才培养中还存在师资配备、结构优化、能力培养、品牌发展4个方面的问题.

1)加强师资队伍建设使教师构成、学历结构更为合理.在体育艺术专业建设中广州体育学院

的教师队伍注重对运动健将、世界冠军技术型教师的培养,目前这类教师占总数的60%,且70%已获得硕士学位,为复合型体育艺术人才培养扩大了人力教学资源上的优势；2)优化专业结构方向,推进体育艺术专业建设的整体发展.根据社会需求和市场变化,优化专业结构,使专业结构更加系统和多样化,经过近10年的发展,从开始的3个专业方向,发展到现在包括啦啦队、流行舞蹈等在内8个专业方向；3)结合市场需求,完善培养方案,增强学生的实践能力.“从发展的眼光看,高素质的人才与健全的市场经济机制将会相得益彰”[4].社会实践是培养人才的重要环节,在教育理念、教学内容、教学方法手段及实践环节上不断改革创新,教学训练效果良好,培养出了大量优秀人材.如在教学方式上,改被动实践教学为主动实践教学；改变单一的实践形式,适度增加设计性、综合性实践内容,满足学生的求知欲,调动学生的积极性,锻炼和培养学生独立操作能力；4)结合媒体,建设人才培养的品牌.

在体育艺术人才培养的探索过程中,要以社会需求为动力,创新的教学理念为指导,以师资队伍建设为根本,课程建设为核心,以专业理论与技术学习为基础,比赛表演和社会实践为基地,优秀体育艺术的表演和编导为品牌,精品特色为目标,学生身心健康、实现自我为宗旨,走优化、发展、共赢的可持续发展的体育艺术人才的培养之路,即“健康快乐为本、引领时尚运动,拓展实践基地、打造体艺人才”.

参考文献：

[1]陈琦,倪依克.休闲体育专业人才培养的思考[J].体育学刊,2008,15(7)：5-10.

[2]张雷雷.高等师范院校与体育院校开设体育艺术类专业课程设置的比较研究[D].济南：山东师范大学,2009.

[3]翟廷立,李芳,罗元翔,等.体育院校艺术类专业人才培养方案的研究[J].武汉