当前位置 —论文—医学— 范文

关于体育学类论文范本,与体育学硕士生的“学”与“术”相关毕业论文格式范文

本论文是一篇关于体育学类毕业论文格式范文,关于体育学硕士生的“学”与“术”相关学士学位论文范文。免费优秀的关于体育学及高等教育及研究生方面论文范文资料,适合体育学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

与“术”的关系

由于本科阶段担负了培养专业人才的任务,博士阶段承担了培养创新型专业研究人才的任务,这样,硕士阶段的定位就比较尴尬.再加之一些大学压缩学制、盲目扩招等因素,使得体育学硕士研究生在处理“学”与“术”关系问题上显得十分迷茫.

要寻求“学”与“术”适度关系,首先必须厘清高等教育的目标.著名教育家张楚廷[18]曾言：“可培养博士的大学,可培养硕士的大学,一般本科院校,再到专科、高职院校,权且称之为由高到低.在由高到低时,专业受职业的影响越来越大.例如,根据教育部颁发的专科目录,仅与边防有关的专业就有6个：边防检查、边境管理、边防机要、边防指挥、边防船艇指挥、边防通信指挥.这就主要是职业性的,而不具多少学科性了.”而“学哲学专业的、学数学专业的,几乎没有具体职业的考虑.到了研究生阶段,研究西方哲学的、研究拓扑学的,更多受学科影响,更少受职业影响了.”这段话表明：人才培养层次越高,其关注的视野也应该越广,思考问题的高度也应该更高,更应该关注理论、学科层面的问题,而不是技术、职业层面的问题.

科研能力的培养是硕士研究生教育的中心任务,也是与本科教育或其他阶段教育的最大区别之一.研究生教育是高等教育的最高层次,研究生的科研能力培养水平是一所院校办学实力和教育层次以及教学水平的重要检验标准.因此,体育学研究生要处理的“学”与“术”关系也就是“要正确处理‘博’与‘专’、教育与体育的关系,要有基础理论‘学科群’的概念,树立起‘宽基础’的教学理念”[8].体育研究生要与本科生拉开档次,“不仅是内容在横向上做平面式的扩展,同时还要凸显研究生教育在课程内容上的要求和特色,其中研究生的研究意识和研究能力是一个主要方面”[19].只有以此为基础,然后再进行应用技术、专业技能方面的扩展,而不是陷入了“专业主义”、“职业教育主义”的误区.

有体育学硕士研究生考虑到现实的就业压力太大,科研攻关花费时间长、精力多,还不见得能出成果,于是就打算在读研期间练点目前流行、热门的体育项目技术,选个“短平快”的题目做论文,到高校去上点公共体育课,积累点人际关系,这样既能轻松拿到学位,又能赚点外快,还方便今后找工作,何乐而不为呢?这看似获得了眼前的物质利益,其实损失得更多,是拣了芝麻丢了西瓜.从个人定位看,这些人心高气傲；从用人成本看,则高于本科生(至少起薪高一点)；从实用技能看,却低于本科生.因此,研究生必须明白自己的竞争优势何在,而不能在迷茫地度过3年硕士教育之后,发现自己与本科生竞争却处于劣势.而那些肯钻研、勤思考的研究生也许无法在短期内获得物质利益,但他们在思维方式、科研意识、学习态度方面得到了锻炼与长进.这些宝贵的东西在他们毕业之后,在其工作岗位上将会发挥巨大的作用.能够胜任别人无法胜任的工作,得到的回报也远胜那些读书期间只顾四处代课的硕士研究生.

参考文献：

[1]梁启超.学与术[G]//饮冰室合集.第3册.北京：中华书局,1989：12.

[2]严复.原富按语[G]//严复集.第4册.北京：中华书局,1986：885.

[3]王健.体育专业教育中的“学科”与“术科”问题[J].天津体育学院学报,1999,14(4)：49-53.

[4]万建伟,王展.关于研究生培养中的几个问题[J].高等教育研究学报,2001,24(2)：78-80.

[5]卢亮球,招乐辉.体育学研究生教育研究――比较与借鉴[M].武汉：华中师范大学出版社,2009：212.

[6]田雨普.提高体育学博士研究生培养质量的探索[J].体育学刊,2008,15(6)：49-52.

[7]马卫平,覃立.对我国体育学硕士论文中使用“调查研究方法”的分析与反思[J].体育科学,2007,27(12)：71-76.

[8]田雨普.体育学研究生教学方式探究[J].体育学刊,2010,17(9)：54-57.

[9]马卫平.关于专业、专项与职业的几点思考[J].体育学刊,2008,15(5)：93.

[10]薛天祥.研究生教育学[M].桂林：广西师范大学出版社,2001：225.

[11]教育部.关于加强和改进研究生培养工作的几点意见[Z].中华人民共和国教育部,2000.