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关于学校体育论文范文文献,与驳体育共性相关毕业论文怎么写

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1482;是要说明这些事物与同一个属下的其它事物不同,离开了同级事物的对比,类的存在也就失去了意义.所以,体育概念的合法性和身份说明应该从它邻近的属和同级概念那里得到澄清,即走自上而下的演绎路线,而不是从低于它的体育现象那里去归纳.这也是形式逻辑的要求,因为归纳是永远不能完成的,是经验的,而演绎却是先验的,完全可靠的.

从属概念和种差的确定来看,体育整体观仍然是个悬而未决的事情,首先是在它的属概念上.有人认为体育应该是社会实践活动,有人认为体育应该是教育,还有人甚至认为体育应该是具有双重属性――教育或者社会活动.④这看起来是体育的归属问题,但其实不然,因为“社会活动派”和“教育派”之间争论的根本不是一个问题.认为体育是社会活动的一方所指的是大体育,但认为体育应该是教育的一方并没有把竞技体育视为体育的一部分.本文也认为,体育三分法确实存在一些问题.试看：体育由竞技体育、学校体育和大众体育3者构成；学校体育属于教育,这两个前提是大家公认的.从这两个前提可以推断出：(1)学校体育∈教育∈体育；或：(2)学校体育∈体育∈教育；或者还有一种：(3)学校体育即属于教育,也属于体育,但这种说法在概念体系当中是不允许的.显然,教育不可能属于体育,体育也不能属于教育.还有,就算是某个隶属成立,那么竞技体育、学校体育和大众体育3者也就不在同一个层次了.所以本文认为,竞技体育、学校体育和大众体育3者不是隶属于同一个属的3个概念,而应该是隶属于不同的属的概念.若如此,那么它们3者就不是一个整体的概念了,只是在内容、形式上有一定的相似而已.

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如前所述,体育概念和分类中出现的问题大家都有察觉,不管是支持方还是反对方,比如熊斗寅[6]所言：“我们承认现在的分法有不妥之处.任海曾发表的《关于体育划分为竞技体育、学校体育和大众体育的质疑》就提出了这

关于学校体育论文范文文献个问题.他认为这种分法不符合逻辑分类的原则.首先它不符合‘同一标准’的原则；其次是犯了‘子项相容’的错误；第三是‘没有穷尽整个体育的外延’.这些道理都是对的,但迄今为止还没有一个国家找到最合理、最科学的另一种体育分类.于是约定俗成就迫使我们不得不接受现实.”

怎样写好学校体育论文
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由于体育概念和本质问题长期没有达成共识,致使很多人士不屑于谈论这些问题.“有的学者认为体育的本质问题已经没有再继续探讨的必要”；甚至还有的学者把对体育的本质、功能等问题的研究看成是“文字游戏”,是不解决实际问题的空理论等等.这样的观点是不妥的.随着体育学成为国家一级学科,体育基础理论的研究也就越发显得重要,而体育本质的问题又是体育基础理论中最基本的问题”[8]16.“概念是科学体系的逻辑细胞”[5]21,如果放弃讨论体育的概念和理论,就等于体育学这座大厦没有了地基和栋梁,必将坍塌.所以体育的基本理论问题是不能不谈的,关键在于如何采取科学的方法和手段,从更开阔的视角来看、来研究这些问题.造成我们视角局限的原因是多方面的,比如说研究体育概念和本质问题的基本上都是本学科的人,缺少其它学科的视角；或者说这个问题牵涉到很多人和团体的利益等等.这些都是带有“自私”色彩的自我保护主义,就像孔子说的“父为子隐”一样.而这样的视角和态度根本不可能让人信服,无益于问题的解决,犹如被告要证明自己的无罪,不能仅凭自己的言辞,而是要有他人的证词或客观证据.总之,当局者迷,旁观者清,正确认识体育“不仅要深入体育的内部,更要跳出体育从社会整体中”,从各个角度对其进行考察[10].

注释：

①本文用“质疑方”和“大体育派”两个名称指称双方,是出于以下考虑：反对大体育概念的学者们虽然都反对大体育,但并不是一个完整的派系,他们在反对大体育这一点上相同,但反对的原因不同,比如真义体育观是出于回归传统的考虑,某些是出于概念逻辑的考虑,还有些是出于语言分析的考虑等等.

②反对方一般不同意竞技(sport)是体育,所以也反对“竞技体育”的说法.

③很多学者都反对棋牌和电子竞技是体育,如易剑东.体育概念和体育功能论[J].体育文化导刊,2004,1：32-34.

④任何事物都不能具有双重属性,认为体育具有双重属性是体育属概念不清的表现.在概念体系中,只有属下多个概念并存的情况,没有一个概念隶属于多个属的情况.例如,我们不能说熊猫是熊和猫,它只能是熊,像猫的熊.

参考文献：

[1]韩丹.跳出中国看体育[J].体育与科学,2007,28(2)：13-17.

[2]体育概论[M].北京：人民体育出版社,1987：5.

[3]体育学院通用教材：体育概论[M].北京：人民体育出版社,1989：16.

[4]陈安槐,陈荫生.体育大辞典[M].上海：上海辞书出版社,2000.

[5]曹湘君.体育概论[M].北京：北京体育学院出版社,1985.

[6]熊斗寅.“体育”概念的整体性与本土化思考―――兼与韩丹等同志商榷[J].体育与科学,2004,25(2)：8-12.