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6;来的艺术张力就越大,就越能使读者在阅读过程中产生审美的愉悦”.常见于抽象化比喻和概念比喻中,如胡小明的“两条腿”、“玩具”,李力研的“世界3”、“人造动物园”、“补丁等概念比喻,颇有几分神韵在其中,让读者体验到理论阅读是一种轻松快乐的心灵旅行.总之,体育人文社会学论文写作中比喻修辞的运用应注重话语情境的灵活掌握,贯穿全程写作的宏观把握,强调作者主观的创新发挥,力求高起点、高标准、高要求,不能仅为貌似,而应追求形似、意似、神似.5 让体育学术论文写作更精彩
近30年来中国高校的写作课程建设一直处于比较尴尬的局面,写作学科一直处于边缘化位置,体育领域自不待言,早有一线体育教师呼吁论文写作课程的回归.然而按照生活常理,中国人说中文写汉字,属天然原生态,哪还用得着额外的写作课程教育.面对日益泛化的论文写作困境,这不是问题的问题却成了问题.亦有研究显示,我国体育学术论文在10年间增长了348.6%,学术期刊出版周期缩短,论文数量猛增,随之而来的学术论文写作问题也在不断显现.提升体育人文社会学论文写作素养和技巧水平不可一蹴而就,需长期重视并致力改善,且受各方因素的影响,如学术氛围、工作环境、生活状况、知识结构、阅读能力等,亦可从外部因素和内部因素两个纵面来解释.
其一,有想法、有主张、有意见是学术表达和论文写作的基本前提和重要驱动力,外部环境能直接或间接影响学术想法、主张、意见的产生.在国家发展和科技创新的时代背景下,高质量的学术论文成为特殊稀缺品,如果学术氛围、制度安排、工资待遇等配套硬件或外部环境发展滞后,无法调动起体育工作者的研究积极性,使其迫于科研业绩指标的压力和无奈,在不情愿的状态下硬作文字,势必影响论文写作质量.其二,作为学者自身而言,在一个传统道德分崩离析、实用主义大行其道的社会潮流中,保持不急不躁、静若止水的学术心境和笨鸟先飞、执着钻研的学术姿态尤为重要.内外部环境相互作用,由“让我写”转变为“我要写”便水到渠成了.
由此,应致力于各方改变:学界应注重营造“百花齐放、百家争鸣”的学术氛围,给学术批评更多宽容和理解,提升体育工作者理论表达的欲望,审稿专家大可不必视论文写作中的文学修辞为“洪水猛兽”,给风格化写作或另类写作更多空间,关注青年学者的写作训练和培养等体育学术旅程本可轻松惬意,我们却将其严肃化、纲领化、刻板化,犹如虚拟世界中植入的木马病毒.让写作过程更惬意一点,阅读思考更放松一点,审美体验更愉悦一点,科研生活更精彩一点,我们有信心也有条件做到.
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