论文网
关于体育教育相关论文范文素材,与体育教育专业学生学习心理和行为的现状相关毕业论文怎么写
本论文是一篇关于体育教育相关毕业论文怎么写,关于体育教育专业学生学习心理和行为的现状相关毕业论文范文。免费优秀的关于体育教育及体育院校及大学生方面论文范文资料,适合体育教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘
要:对四川3所高校体育教育专业865名学生学习心理和行为进行调查研究,结果表明:学生要实现的愿望主要有取得计算机证书、外语证书、入党、考研、理想工作,职业理想呈现多元化特征,出现对体育教师职业评价高而选择低的现象,学习动机主要是充实完善自己、提高身体素质和运动技能、个人前途、将来就业,学生的自我意识增强,国家意识淡薄,出现学习目标不够明确,学习努力程度逐渐降低的趋势,“重术科,轻学科”的问题仍然十分突出,学习兴趣存在明显的性别的差异,学习习惯、时间分配、学习方式等存在明显的个体差异.
本文网址 http://www.sxsky.net/yixue/010401823.html
关 键 词:学校体育,学习心理,学习行为,体育教育专业,大学生
中图分类号:G804.85 文献标识码:A 文章编号:1006-7116(2010)07-0047-04
随着我国高等教育事业的跨越式发展,高等学校招生人数逐年增加,高校体育教育专业学生的生源结构和素质状况也随之发生了变化.高等教育要达到其目的并体现其功能和价值,教育活动就必须遵循受教育者的身心发展特征和德智体美等全面发展要求来进行.因此,需要我们在一般心理学、教育学原理的指导下,有针对性地研究和解决新形势下高等体育院校体育教育专业大学生的理想、信念、价值观,和学习动机、需要、态度、兴趣、习惯等心理和行为问题.
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
对四川3所体育院校(四川师范大学、成都体育学院、西华师范大学)体育教育专业2006、2007、2008级865名学生进行问卷调查,其中男657名,平均年龄22岁,女208名,平均年龄22岁.
1.2 研究方法
调查访问:自编“体育院校体育教育专业学生学习心理和行为问卷”,对被试者进行集体施测.该问卷在心理学专家指导下,经过多次测试筛选因素最后确定30题(填空题、单选题和多选题).探索性因素分析与验证性因素分析表明该问卷信度和效度较好,总量表信度系数为0.9320,小范围重测信度(间隔3.5周)为0.8901.数理统计:对调查对象的内容、数目等数量关系进行集中、离散趋势的统计分析.
2 结果与分析
2.1 理想、信念、价值观
从表1看出,大学生要实现的愿望主要有计算机过级(89.2%)、外语过级(76.5%)、入党(48.5%)、考研(45.3%)、理想的工作(78.9%)、提高职业技能(50.6%)和运动专项过级(80.4%)等.从选择的结果看,都与学生自ไ
关于体育教育相关论文范文素材
从调查结果看出,体育教育专业学生有考研愿望的人数比例达到45.3%,这也是近年来在体育院校中出现的新热点.布鲁纳认为,几乎所有学生都具有内在的学习愿望,内部动机是维持学习的基本动力.了解学生的愿望,进行有针对性的教学,具有非常重要的意义.
从表2看出,体育教育专业学生的职业理想依次是体育教师(34.9%)、教练员(28.1%)、体育行政管理者(26.2%)、体育科研工作者(20.7%)等,表现出职业理想多元化的特征.但选择体育教师职业的期望值比例偏低,这与体育教育专业的培养目标发生明显的错位.在调查中了解到,65.5%的学生认为体育教师的职业是重要的,有73.8%的学生认为体育教师的职业是受人尊敬的,有67.1%的学生对自己从事体育专业工作充满信心.57.7%的学生认为在未来的社会中体育教师的工作会得到重视,工资、待遇、工作条件会逐步得到提高和改善.尽管这样,但选择体育教师职业的却不多.职业态度是人对待某种职业比较稳定的评价和行为倾向,它是职业行为的准备状态,对人的职业活动具有指导性和动力性影响.产生学生对体育教师职业的认识与职业的选择反差的原因,一是当前体育教师的社会地位、经济收入、福利待遇相对还不是很高,二是有一部分学生由于文化课成绩平平,为了实现大学梦而临时报考体育专业,入学后,对体育不感兴趣,专业思想不稳定,对体育学习和未来从事体育工作的信心明显不足,有毕业后改行的想法,这也是目前体育教育专业生源结构发生变化的主要原因.
随着我国高等教育的改革,硕士研究生的扩招,就业形势的严峻,越来越多的学生意识到考研就是解决就业问题的最佳途径,也是继续深造的最好机会.
2.2 学习动机和需要
体育教育专业学生的学习动机和需要主要是充实完善自己、提高身体素质和运动技能、个人的前途和生活幸福、将来就业、国家体育事业的发展、报答父母、准备考研.体育教育专业学生的学习动机多种多样,但多数是实现自身的价值,充分发挥自己的潜能方面的动机和需要.值得关注的是为国家体育教育事业发展而学习的人数只占34.7%,反映出大学生的个人意识增强,国家意识、社会意识减弱,缺乏责任感,说明目前大学生思想教育工作的薄弱.
从调查结果看出,为了考研而学习的占30.6%,低于有考研愿望的50.5%的比例.事实证明:从学生产生考研愿望开始到付诸行动再到考试结束的整个过程中,人数呈递减的趋势.因此,有必要对影响体育教育专业学生考研的影响因素进行探讨,以便对学生的考研工作进行有效的管理和调控.
2.3 学习态度
分别有73.1%(626人)和68.29%(585人)的学生有“明确的学习目标”和“强烈的求知欲望”,能够“刻苦努力学习”61.61%(527人)明显低于前两项.表明学生尽管有长远的学习目标,但缺少近、中期的学习目标,缺少推力、拉力和压力.加上学生缺少吃苦耐劳的意志品质,因此,出现了这种高认知、低欲望、低意志的倾向.态度对学习具有选择性或过虑的作用,当学习的内容与个人的需要相一致时,容易被吸收、同化、记忆,与个人的需要不一致时,则可能被阻止、歪曲、排斥.这种状况如果不及时改善,势必对办学质量和人才的培养存在潜在的影响.
出现这种现象的原因,一是学生的自我管理、自我约束、自我设计的能力还比较欠缺,导致学生想学却不知道学什么、怎么学,二是学生的管理工作还处于宏观或中观的管理层面上,对长期习惯于家长、老师督促下学习和生活的大学生不适应大学的管理方式,三是有少数学生由于入学后开始迷恋上网、游戏等,而对学习失去兴趣.特别在出现降级、处分等问题之后,开始放弃学业.因此,在大学生还没有完全成熟之前,有必要对大学生的理想、信念、学习价值观、学习方法等进行必要的引导、教育,使学生树立远大理想,端正学习态度,确保学生向最优化的方向发展.
2.4 学习兴趣
多数学生都有自己喜欢的学习、训练内容,都不喜欢的只占5.2%(45人).但喜欢实践课的学生人数(534人,62.4%)明显高于喜欢理论课的学生人数(270人,31.6%),也体现了体育教育专业学生重实践轻理论的倾向.还有21.6%(185人)喜欢运动训练.兴趣是一个人力求认识、研究和获得某种对象的积极态度或倾向.了解学生的学习兴趣,才能做到“以学为本,因学论教”.
为了进一步了解体育教育专业学生兴趣的成因,本研究对学生的学习兴
关于体育教育相关论文范文素材,与体育教育专业学生学习心理和行为的现状相关毕业论文怎么写参考文献资料：