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体育学方面论文范文文献,与体育学热点和趋势相关论文摘要
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摘 要：学术论著的被引用情况,可以反映学科的研究热点,但还不够全面.利用CSSCI(中国社会科学引文索引)研究论文标引关 键 词来分析学科的研究热点和研究趋势,可以佐证其相关研究结果,不失为这一方面研究的有力补充,但目前尚未见到有类似成果发表.2000――2004年CSSCI数据库收集了各类体育学研冤论文所标引的关 键 词11487个,对这些关 键 词被标引最多的前100个进行归类分析研究,从而使体育学术研究热点和趋势的关联信息浮出水面,在体育教学方面,多集中于课程建设、教学方法；在竞技运动方面,研究项目多集中田径、篮球、排球、乒乓球及竞技体操；在社会体育方面,多集中体育体制的改革、社会体
关 键 词：体育学；标引关 键 词；体育学研究热点；文献计量学
中图分类号：G80
文献标识码：A文章编号：1006－7116(2007)02－0020－05
对于体育学研究的热点分析,切入点、角度很多,可以通过问卷调查,也可以从论著的被引情况人手.本文对体育学研究的热点分析是利用收录的各类体育学论文标引的关 键 词为素材进行的,这也是以往研究学者很少或几乎没有开展过的研究设计.2000至2004年间,CSSCI共收录体育学论文标引的各类关 键 词11487个次,这些关 键 词几乎涉及到体育学所有方面.通过关 键 词出现的频率,我们可以分析体育学各研究对象被关注的程度,一般情况下,关注度越高(关 键 词被标引的次数越多),该关 键 词所涉及的主题就越可能是一个研究热点.
由于体育学论文的关 键 词专指度过于宽泛,难以借助其考察研究热点,如果将这类关 键 词和同类关 键 词结合考虑时,就能使这些关 键 词的专指度变得相对集中,成为了我们能利用的素材.因此,我们将体育学论文标引28次以上的前100个关 键 词进行归类梳理,通过归并从而得到以下6大类关 键 词词汇：即体育教学、竞技运动、、社会体育、体育基础学、传统体育和奥林匹克运动.然后,再对这6大类关 键 词进行专指度的精提炼,从而又得到了本文以下分析的各类研究热点信息.
1体育教学类关 键 词分析
在选用被标引排序前100位的关 键 词中,体育教学类关 键 词大约占20％,但在CSSCI收录的全部体育学论文关 键 词中体育教学类关 键 词占了更大的份额.下面的一组体育教学的关 键 词恰好反映了当今学校体育教学研究的主题内容(见表1).
体育教学包括中小学、高中和大学所有层次的体育教学.在这些关 键 词中,有几个是特指大学体育的,其他都是泛指.这些关 键 词较集中反映了课程、教法、能力、素质、体质、健康、教师和教改等方面.从体育教学的实践来看,这些方面也是体育教学的关键环节.先就“课程”而言,它是教学的重中之重.课程设计科学、合理,针对性就强,教学对象就会有兴趣.这样教学也就成功了一半.在科技和社会快速发展的今天,课程设计和改革是教育者研究的主题.
“教学方法”确切地说是教学过程中为达到教学目的的一种门道、措施、程序等.一种科学、合理的教法能让教学活动事半功倍,但这种教法需传授者去研究、探索.体育教学是一种较特殊的教学,因此,更需要体育教师、体育机能或知识传播者对教法进行研究,这也是“教学方法”为什么能成为被标引频繁的原因所在.可以预言,“教学方法”将是体育学永久的研究热点.
“能力、素质、体质和健康”这4个方面应属体育教学的效果指标.体育教学的目的是让每位学生通过教学获得身体各方面的能力,具有良好的素质、体质,成为一名健康合格的人才.培养健康人才是一件非常复杂的系统工程.探讨如何培养健康合格人才和体育教学评价体系这些方面研究会吸引诸多体育教育人士的关注,也是这些词被较多标引的原因.
“教师”是教育的主体,他不仅要具有较高的专业知识水平,而且还需具备良好的道德品质.要提高体育教学的质量,提高教师的水平是关键.因此,在体育教学研究中,如何提高教师的能力和水平一直都没被冷落过.至于“教改”,前面所涉及的诸多体育学的研究问题其实都是以教改为主题的,是体育改革的方方面面.教学研究为教改服务,教改是教育发展的宏观说法.综上所述,被体育教学研究的关 键 词在不同程度上反映了现阶段学校体育教学的客观状况,也说明了人们对体育教学的关注程度.
2竞技运动类关 键 词分析
与竞技运动相关的关 键 词见表2.这些关 键 词较集中反映了以下几个研究倾向：第一种研究倾向是5项竞技运动项目(田径、篮球、排球、乒乓球和竞技体操)成为体育学研究热点,与我国目前体育的现状是吻合的,其中有我国传统优势项目和较好的运动成绩,如乒乓球、排球和体操,也有较好运动基础和出现优秀选手的篮球和田径项目,田径有刘翔的突出表现,篮球则以姚明加入NBA作为杰出代表,而且这两个项目也是我国开展较为普及、有一定基础和运动成绩的项目.因此,这5项运动作为关 键 词被广泛标引,作为体育竞技运动研究热门课题是可以接受的.第二种研究的倾向是竞技运动中的两个主角――运动员和教练员.他们是竞技运动最主要的实施者.运动员更为重要,他是运动成绩和名次的直接创造者.对于运动员的培养,要涉及到选材、技术练习、身体训练、心理训练、战术意识和临场比赛经验等方面.这些环节都需科研人员和教练员的共同研究和实施.故运动员和教练员作为重要的研究对象和关注的人物是可以理解的.第三种研究倾向是科学训练的技术与方法.它包括能力培养、心理训练和高原训练等.这些环节是科学训练、获得优异成绩和名次所不可缺少的手段.竞技运动是一种极限运动.目前运动纪录在不断提高,几乎到了人的能力极限.高水平体育比赛已到了非常完美的境界,很难分出高低.微小的细节就能决定比赛的胜负.因此,如何来挖掘人的运动潜力和培养综合能力是放在各教练员和体育科研人员面前的首要课题.
3社会体育类关 键 词分析
在利用体育学研究被标引关 键 词来分析哪些是研究热点时,在对社会体育的被标引关 键 词作数量统计时就发现了2000―2004年间社会体育的发展势头强劲.在竞技体育和学校体育都有了长足进步的同时,社会体育随社会的繁荣和进步而得到重视,并以惊人的速度快速发展.下面一组关于社会体育关 键 词的统计结果可说明这种看法(见表3).
这类关 键 词数量多、出现频率高,说明社会体育的研究不仅仅是政府强调、百姓热衷,学术界也将其作为一个重要的课题来研究.从关 键 词分析,社会体育的研究对象涉及社会的各种体育现象、体育制度,譬如：大众体育、职业体育、体育经济等等.表中排序在前的11个关 键 词主要涉及我国体育事业的发展.这些关 键 词又反映了4个方面的发展.即：宏观发展、文化发展、人才发展和学科发展.尽管这种分析带有文字的直意和推断的主观性,但却客观地反映了社会体育研究的现状.
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中国社会体育的发展受本国社会和世界大社会的影响.20世纪90年代初,国家提出了体育改革的目标与思路.具体为：体育要在观念层次、操作层次和行为层次上有大的转变.1993年又确定了90年代到21世纪体育改革的目标与任务,在此之后的一个阶段,许多体育社会学专家、学者讨论了实施对策,尤其是体育行政体制的改革.他们还讨论了如何建立具有中国特色的协会制,如何将体育面向市场.这一切对于中国体育改革的“弄潮儿们”是一个新课题.“有中国特色的协会制”没有想象的那么容易实现.这种变革需社会各级的合作.因此,这类研究从那时起至今仍是社会体育的研究热点.随着体育的市场化,对体育产业、体育消贵、体育经济和体育市场的研究应运而生.体育要适应市场,要适应经济的发展,而市场也瞄准了体育,再加上人们观念和生活方式的转变、对生活质量和生命质量的新要求,又催生了大众体育.如何组织和开
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