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关于大学生类论文例文,与对航海专业学生心理健康的调查相关毕业论文开题报告

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收资料统计,在全市八万大学生中19%以上存在不同程度的心理障碍,约一万五千名大学生的心理不太健康.据调查材料反映,我校航海专业22%的学生有轻度以上的神经衰弱,28%的学生有轻度以上的心理障碍,这是一个不容忽视的数字,说明航海专业学生的心理健康水平较低于高等学校学生心理健康水平.其中有80%的学生认为心理健康与身体健康相关,58%的学生认为思想教育与心理咨询不同,即42%的学生认为相同,进一步说明我校航海专业学生对心理咨询和思想教育的认识不够清楚.本研究结果给学校教育与学生管理提出了这样一个问题,即在加强学生的思想教育及品德培养的同时,学生的心理健康问题亦不容忽视[7].由于引发问题的根源不同,所采用的解决手段与方法有所不同,以便更好地做到有的放矢的引导和帮助.而做好这项工作的前提则是有关人员必须具备一定的心理学知识,特别是心理卫生学方面基本知识,同时还应掌握一定的心理调控与治疗技术手段.只有这样,才能在培养、教育、管理学生的过程中,能够及时发现正确与科学地区别“心理问题”和“品德问题”,以真正做到防患于未然.不能把心理咨询归之于思想教育的一种方法,也不能把心理咨询当作仅是对心理不健康的人采用的方法.美国咨询心理学家李斯曼说过“咨询就是通过人际关系达到帮助过程、教育过程和增长过程”.有87%的学生认为我校有设立心理咨询的必要,说明航海专业的学生认识到心理咨询的意义及其重要性.通过心理咨询,帮助大学生开发心理潜能、增强适应能力、改善人际关系、提高生活质量.综合以上说明在航海专业大学生中开展心理咨询工作,以帮助他们科学有
关于对航海专业学生心理健康的调查的在职毕业论文范文
关于大学生类论文例文
效地调节心理问题,尽快适应大学的学习与生活是十分必要和迫切的.

2.4学生志趣是指一个人的志向兴趣,即行动或意志的趋向[8]有关学生志趣的调查是指学生所学专业与个人志向的相关程度,见表2.

从学生志趣调查结果分析,学生所学专业与志趣完全一致和比较一致的占60%,这说明大部分学生选航海专业是比较符合个人的志向兴趣的.而40%的学生所选专业与个人志趣不完全相同,说明这部分学生所以选航海专业是被迫无奈的.这些学生的大部分航海专业技能基础和全面身体素质较差,再加上不喜欢甚至“讨厌”航海,给专业教学带来较大困难,面对这部分学生和未来市场经济的广泛需求,学校和教师应通过思想教育、严密的组织教学、科学选择教学手段和方法,把这部分学生的兴趣引导学好航海专业学习中来.


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3结论和建议

3.1本研究的调查结果表明,航海专业的大学生心理健康的总体水平低于高等院校学生心理健康的平均水平,证明了心理健康问题在我国高等院校不同专业大学生中具有一定的普遍性,所以当前在航海学院开展心理咨询工作是十分必要和迫切的.

3.2航海专业学生心理健康问题中的精神压力及心理倾向问题中的学生兴趣与需要结果分析表明学生学习积极性较差,学习风气必须加强,否则便会造成毕业分配困难及平时的“精神危机”.

3.3航海专业学生心理健康问题中的人际关系和自我调节能力较好,出现较高的健康水平,与其学习内容的特殊性有直接关系.

3.4大部分学生所选专业与个人志趣相同,还有40%的学生志趣与所选专业不同,学校和教师必须通过理想、心理教育、科学选择教学手段和方法,把他们引导到航海专业的学习中来.52%的学生渴望毕业后找到一份满意工作,40%的学生想继续深造,学校应尽量正确引导他们并创造有利条件,满足他们追求新知识的需要.笔者认为这将很大地改变学生的学习态度,提高学生的学习积极性.

4参考文献

[1]熊燕,彭萍,胡一秋,等.大学生新生心理健康状况调查与分析.中国健康心理学杂志,2006,(6):612-615

[2]阳德华,高和平,等.大学毕业生心理健康与应付方式的相关研究.中国健康心理学杂志,2006,(3):283-285

[3]李祚山.大学生文化取向与心理健康的关系研究.中国健康心理学杂志,2006,(3):291-294

[4]刘丽萍,胡静萍,谢虹.沈阳市大学生心理健康水平研究.沈阳体育学院学报,1996,(1):38-41

[5]吴兆麟.航海教育改革发展研究(M).大连海事大学出版社,2003,(8):123-126

[6]程毅.谈大学生的心理障碍及调节方法.沈阳体育学院学报,1996,(1):45-46

[7]季浏.体育教育展望(M).上海:华东师范大学出版社,1998:102-108

[8]梁建新.体育专科生心理倾向的研究.广西体育科技,1998,(2):82-84

(收稿时间:2007-09-11)

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