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批判性类有关论文范文文献,与针对护理教学中学生批判性思维能力的培养方法相关毕业论文格式范文
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176;约束学生的思维.真正的教学评价是应该让学生们发散自己的思维,每个学生都应该有自己的独到见解,而不是统一的、制度性的思维模式.要想彻底的激发学生的批判性思维模式,就一定要对教学评价进行改革,不能再以传统的教学评价来约束学生,尤其是对于护理专业的学生,学校要实施有针对性的教学评价,尤其要因人而异,根据不同的护理专业进行不同的教学评价,而且对于一些某方面尤为突出的学生或是某方面较差的学生都要设置相应的教学评价方式,对待护理专业的学生的每个阶段的护理特性都要做出特殊的评价方式.护理专业的学生注重的不仅仅是理论知识,更应该注重学生的实际操作能力[6].所以,对于只懂得学习理论知识并且考得满分的学生并不能给予最好的教学评价.护理专业培养的是能够在今后的工作岗位上护理好病人的学生,所以,护理专业学生的教学评价方式应该是灵活的.灵活的教学评价不仅仅培养优秀的护理人才,更能够培养学生的批判性思维,学生可以根据自己的实际情况对学校的评价内容作出肯定或质疑,学生有符合其自身的评价标准,那么他就可以对事物有批判性的思维.所以说,学校要进行教学评价的改革,激励学生的批判性思维.[参考文献]
[1]黄朝阳.加强批判性思维教育[J].教育研究,2010（5）：235.
[2]章雅青,李丽莎.医学生批判性思维能力影响因素的多元回归分析[J].上海交通大学学报：医学版,2010（8）：351.
[3]李晓松,李希滨.护理专业批判性思维教学设计初探[J].卫生职业教育,2008（1）：125-126.
[4]卢桂芳.护理实习生批判性思维自信心影响因素的调查分析[J].国外医学,2008（8）：453-454.
[5]杨朔眉.护理教学中学生批判性思维能力的培养[J].中华护理杂志,2012（4）：116.
[6]陈保红.培养批判性思维能力的高等护理教学模式初探[J].山西护理杂志,2011（8）：324.
（收稿日期：2013-11-26）
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