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[摘要]目的研究综合辅导模式对民办高校大学生心理健康的影响,为探索民办高校心理健康教育新思路提供依据.方法采用理论讲授、团体咨询、个别咨询、感悟分享与自创报刊“五结合”的综合辅导模式,对实验组40人进行9周的干预,并以症状自评量表(SCL―90)、自尊量表(SES)、个人评价问卷(PEl)及自编主观问卷(SSQ)为评估工具,在实验前、后及结束后3个月对被试进行测查.结果干预后,实验组SCL―90多个因子分明显下降,SES总分明显升高,PEI多个因子分明显提高；3个月后追踪调查,除爱情因子外,3套量表的总分及其他因子分仍有明显

关于教育学生论文范文资料改善.结论综合辅导模式对于改善民办高校学生的心理健康状况具有显著的促进作用.

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民办高校学生心理健康教育的综合辅导模式参考属性评定
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