教学法相关论文范文文献,与全科医学概中实施LBL+TBL教学法效果评估相关毕业论文提纲
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教师来说,需要事先经过系统性的培训,掌握相关教学模式的使用方法,具备高度概括总结及领导组织管理的能力.只有教师与学生的提前准备及良好配合,才能在教学中顺利使用这种综合教学方法.总的来说,LBL+TBL综合教学模式,既避免了LBL灌输式教学使学生被动接受知识、缺乏学习兴趣及主观能动性,又弥补了单纯使用TBL导致学生对知识缺乏系统掌握的缺点,集合了两者之间的优点,有利于学生在系统掌握理论知识的同时,培养独立思考、有学习积极性及团队协作的能力[17-18],是一种较为理想的综合教学模式,值得在全科医学概论理论授课过程中推广使用.因此,为增强学生学习兴趣,提高其对全科医学实质的把握,真正理解全科医疗诊疗模式,达到全科医学教育的目的,在全科医学理论课程传统教学过程中,适当加入TBL教学模式,优化合理安排LBL与TBL教学时间和内容,灵活运用多种教学手段,是全科医学教育工作者应该考虑采纳的教学措施,也是今后全科医学理论课程改革过程中应当思考的一个问题.
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(收稿日期:2014-04-17本文编辑:程铭)
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