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关于中医药方面论文例文,与中医《方剂学》教学体会相关毕业论文致谢
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主治大头瘟(如腮腺炎),十枣汤主治悬饮(胸腔积液),麻仁丸主治便秘,牡蛎散主治多汗症,四妙勇安汤主治脱疽(脉管炎),阳和汤主治阴疽(慢性疮疡)等；特定法用特定方：如增水行舟法用增液承气汤,逆流挽舟法用败毒散,引火归源法用交泰丸,急下存阴法或釜底抽薪法,用大承气汤,甘温除热法用朴中益气汤,培土生金法用参苓白术散等.上述并非全为中医药方剂学基本知识,亦乃传统中医药文化是也.融专业性、知识性、趣味性于一体的讲学方法,使学生缺课一次即感到遗憾.10 诠释方药识别方意
每一味中药尤其是特殊性药物在方剂中的意义和价值应该明了：试举《方剂学》中哪些方中有防风,各自作用如何升麻或柴胡在补中益气汤、普济消毒饮、济川煎、升麻葛根汤、逍遥散、小柴胡汤、龙胆泻肝汤中各自的功用如何麻杏石甘汤与麻杏苡甘汤、九味羌活汤与羌活胜湿汤、麻黄附子细辛汤与大黄附子细辛汤各自的功用及主治证有何不同归脾丸中用木香、十枣汤中用大枣、桂枝汤中桂枝与白芍、小柴胡汤中柴胡与黄芩、玉屏风散中黄芪与防风等药配伍意义是什么当归补血汤、当归六黄汤、归脾汤、牡蛎散、补阳还五汤中黄芪各用多少克若无如此复习题,进行问卷考试,可能就有难度了.
11 小 结
讲好一门中医课尤其中医基础方面的中药学、方剂学等,极为单调、枯躁.易使学生厌倦.教师登台讲课,如同演艺人员登台演出一般,“台上一分钟,台下十年功”,除了与演讲教师功底厚实、思路开阔、口才流利、淡吐大方等有关以外,还与教师在讲台上一个个动作、一次次眼神、仪表风度、临场发挥等密切相关.有许多微妙的东西,只能意会,难以言传,由不断探索、积累而成；有不少在备课之中、讲课之前未曾设想到的内容,可在临场授课中,自然而然地、恰到好处地表现出来.只要学生认为每一次听课都有一定的收获,并由衷兴趣与欢迎,这才是授课老师最大的希望与欣慰,再苦再累亦精神振奋,其乐无穷.
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