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关键词产褥期母婴保健服务

资料与方法

2006年10月~2007年3月,在我院产科分娩的产妇随机抽取200例,其中剖宫产63例(3例为双胎妊娠),顺产137例,新生儿203例接受产后母婴保健延伸服务,为实验组；随机抽取同期产妇200例,其中剖宫产70例(1例为双胎妊娠),顺产130例,新生儿101例为对照组,出院前同样接受病区责任护士有关母婴保健知识的常规教育；对实验组产妇在出院前讲解延伸服务的形式和内容,以及怎样根据自己的意愿获得母婴保健方面的支持和帮助,并做好详细的登记以便联系.

方法:①设立产后“亲情服务”中心小组:在产科门诊及病房的护理队伍中选出资历较深、临床经验丰富、语言沟通能力较强、富有爱心、有人文关怀理念的护理人员6人,组成产后“亲情服务”中心小组,其中由产房的护士长为组长,“亲情服务”中心根据产妇的需求,针对性地开展多种形式的母婴保健延伸服务,在产褥期为母婴提供充满“人情味”的多样化的保健服务及连续性的、专业性的帮助和支持.②亲情服务“中心小组上门服务:

产妇出院后,遇到一些难以解决的保健问题,如母乳喂养困难、新生儿皮肤及脐部感染、新生儿护理问题、产妇心理适应问题等,需要护理人员指导及帮助解决时.由产妇提出或产妇家属提出建议,有亲情服务”中心的人员进行有偿的家庭访视服务,上门服务前联系,了解情况及需求,上门时必须穿上医院专门为“亲情服务”配置的粉红温馨色调的服装,同时佩戴胸卡,服务后征求产妇及家属意见,并跟踪服务.③咨询:在产科设“亲情服务”咨询,通过咨询,指导新妈妈解决在产后母婴自我照护中的常见的问题,产妇在家遇到困难时可随时咨询,护理人员会给予咨询者满意的指导.④组织互动式的教学活动:

开展产褥期母婴保健延伸服务的临床参考属性评定
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在产科门诊设“新妈妈”课堂,产妇满月后,新爸爸妈妈们自愿参加,进行互动式的小教学班,每次15~20人,课程的内容主要有：宝宝养育及自我康复经历相互交流,育儿技能比赛、产后疑难问题咨询,育儿专家授课或解答疑问,技能示范；寓教于乐,以人性化服务,巩固产妇及丈夫为人父母的技能,增添信心,使产褥期成为幸福快乐的过程.

评估:采用问卷调查的方式,两组产妇均在产后42天回院复查时,进行问卷调查.问卷参照文献自行设计［1］,结合互动活动中产妇经常提出的问题,设立问卷的项目.问卷项目的内容包括：①孕妇的基本情况、分娩及喂养方式等；②接受医院延伸服务情况以及产妇对母婴保健知识的需求；③产后母婴健康状况、产妇角色适应及心理状况、母乳喂养及新生儿护理技巧的掌握等.由产妇自愿填写调查表,根据自己的感受或问题产生的程度不同,按5分制评分,对服务效果进行评价.

数据处理：采用t检验和卡方检验行统计学处理.

结果

两组产妇的一般情况、文化程度、营养状况、产前及产后的教育方面相似；年龄在22~36岁,基本情况比较差异无统计学意义.而在母婴健康评价及保健知识需求的项目都有较高的反映,差异也无统计学意义（P＞0.05）.

新生儿腹泻、脐部及皮肤感染发生率对照组均高于实验组；两组的差异显著（P＜0.05）.在母乳喂养成功率实验组为91%,对照组为63%（P＜0.01）.在产褥期乳头皲裂、乳汁分泌不足、乳汁淤积等方面优于对照组,两组差异有显著的意义（P＜0.05）.

讨论

医院的延伸服务可以采用多种形式和方法,我院开展延伸服务的形式特点是：产妇根据需要选择服务形式,产妇的家属可以参与有关的活动,在家遇到问题时,可以随时通过得到保健人员的帮助,或根据自己的需要请服务中心的人员上门服务；产后“亲情服务”中心人员处处为产妇着想,耐心热情的服务,不仅为产褥期的母婴提供了连续性的帮助支持,以及充满“人情味”的关爱,还能与产妇成为好朋友,成为产妇的精神支柱；提高产妇的自信心,受到良好的社会效益.

同时,有经验丰富的临床护理人员走向家庭,提供优质的母婴保健服务,扩大了服务领域,是临床整体护理的延伸［2］,通过延伸服务,能及时得到医疗质量的信息反馈,促进临床护理质量的提高.也从不同的角度补充了社区的服务力量,解决了产妇出院支持不足的问题,拓展了医院的服务领域,促进了医院自身的发展,符合建设资源节约型的社会需求是现代医院的发展方向.

母婴的健康关系到人类繁延和民族的生存、发展.产褥期妇女和新生儿及早期婴儿属社会&#

关于统计学相关论文范文参考文献30340;高危人群,此期,母婴在生理、心理和社会适应方面均处于不稳定时期,而且持续的时间较长,必然存在着诸多健康的问题.需要给母婴提供有效的、连续的母婴保健支持［3］.

社区母婴保健服务由于其职责、作用权限,存在局限性,难以满足家庭对母婴的全方位、多层次的要求；医院是高水平医疗资源集中的地方,其功能与职责及服务理念应不断适应社会的发展,因此,开展产褥期母婴保健延伸服务是社会发展的必然趋势.它将架起从医院到家庭的桥梁,避免从医院过渡到家庭出现的脱节,解决产妇出院后母婴保健服务、护理、支持不足的问题.更好地满足产褥期母婴健康的需求,促进母婴健康.

参考文献

1李增庆,围产期心理量表的信度、效度评定及围产期心理行为特征的研究.同济医科大学学报,1999,28(6):528~529

2郭燕红.发展护理事业维护和促进人民群众健康中华护理杂志,2005,40（5）：323

为什么要写统计学毕业论文
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