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关于学前教育方面论文例文,与学前教育专业美术课程改革实践相关毕业论文格式范文
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516;观点的学生给以肯定,对有创新的学生给以赞扬,对有进步的学生给以鼓励性的评语,尤其是要多为差生创造成功的机会,让他们体验成功的滋味,使他们形成“我也能学好”的良好心理状态.教学评价除了教师与他人对学生学习进行评价外,更应该重视学生的自我评价.学生自我评价主要采用学生学习记录的方式.
学习记录中主要收集学生的平时作业、美术作业的自我评价,以及他人评价的结果.学
生通过记录自己的学习,了解自己,发现自己每一次的进步,以此增强自信心.教师通过学习记录也可
以了解学生的学生态度,学习状况,遇到的问题,以便于教师及时给与学生帮助.
总结
近年来国家把学前教育摆在更加重要的位置,办好学前教育,关系亿万儿童的健康成长,这就对师资提
出了新的、更高的要求.要求加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、机构合理的幼儿教师队伍
.幼儿师范学校作为培养幼儿教师的摇篮,更应该把这项要求贯彻到实际教育教学实践当中.然而,学
前教育专业学生美术课程还面临许多问题,还需要一个自我完善的过程.美术教师要合理安排教学内容
,改革教学方法,提高自身教学能力,同时创新教学评价机制.在注重学生美术知识、美术技能获得的
同时,关注学生美术经验和艺术审美经验的获得,以及学生创造才能的培养,以便于学生成为合格的幼
儿教师.（作者单位：四川幼儿师范高等专科学校）
参考文献：
[1]大根著.美术教学论[M].上海：华东师范大学出版社,2002年版,第5页.
[2]陈道华.关于师范院校如何培养合格中小学美术教师的思考[J].中美术教育,2006（2）.
[3]相毅敏编著.美术新课程教学法（义务教育阶段）[M].北京：开明出版社,2003.
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