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心理健康教育类论文范本,与农村青少年心理健康教育的途径相关毕业论文开题报告

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因此,决不能把心理健康教育等同于德育或德育化.但由于农村学校缺乏专业师资,在实施过程中德育化倾向却十分严重.

社会因素:社会对青少年心理健康的影响无处不在,主要包括政治、经济、文化教育、社会关系等因素,这些因素对个人心理的塑造与发展起着至关重要的作用.其中社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为,如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极现象,极易使青少年形成消极的心理意识,而人情大过王法,严重地毒害着青少年的心灵,文化传媒中的暴力、凶杀、色情、恐怖等对青少年心理健康的侵袭也很严重,从而形成心理健康问题.再者,我们所处的时代是充满竞争的时代,也是容易导致心理障碍的时代.

农村青少年心理健康教育的途径

家庭心理健康教育途径:①营造温馨和谐的家庭氛围:家长应注重身体力行,言传身教,积极创建温馨、和谐的家庭氛围,为孩子的健康成长创造条件,使他们在潜移默化中健康成长.家庭成员间若有纷争应尽量避开孩子,以免给孩子造成Ç

心理健康教育类论文范本81;必要的伤害.②家长要提高自身的综合素质:现在青少年的家长,在当时的历史背景下,所受的教育极其有限,须加强自身的文化修养,努力拓宽自己的兴趣和知识面.一个爱读书的家长,会给孩子的心灵播下渴求知识的种子.如家长工作之余看看报纸,听听新闻,看些知识性的电视节目,和孩子一起谈论时事政治、道德伦理、风土人情、自然地理等,都能激发孩子的学习兴趣.③培养吃苦耐劳精神,冷静面对挫折:在漫长的人生旅途中,任何人都不能保证一帆风顺.有专家指出,在青少年时期是培养良好心理素质的关键期,又是一生发展中最易产生矛盾与冲突的时期,加上社会生活瞬息万变,人生旅途难免会遇到一些困难或挫折.要敢于放手,让孩子接受生活的磨炼,培养孩子坚强的意志,让孩子学会去排解困难,体会不经风雨怎么见彩虹的哲理.④客观公正地评价孩子,让他们正确认识自我:有的家长过于求好心切,常会拿自己都做不到的标准来要求孩子.要知道,青少年尚未成熟定型(即便已是大专生),有时好动、固执、健忘等表现都很正常.家长要考虑孩子的成长状况,客观公正地评价孩子.不要拿放大镜看待孩子的表现,切不可要求孩子按大人的心意去生活,那么不只孩子痛苦,就连大人也很痛苦.因此,同孩子做协商,各退一步也许是很好的方法.应注重培养他们正确的认识、评价自我,做一些力所能及的事,以免给自己造成伤害.⑤加强家庭与学校的联系:家长在忙于生计的同时,尽可能抽空走访班主任、辅导员和科任老师,既要了解孩子在校的表现,也要向老师介绍孩子在家的表现,了解孩子的思想和学习等情况,使家庭教育能有的放矢.即便长年在外务工,不妨通过,多和孩子进行真诚的交流,加强和老师的联系,共同探讨教育孩子的最佳方案,把家校要求统一起来.同时,要把孩子的想法和改正错误的决心转告老师,使老师对孩子不抱成见,对孩子的进步充满信心.

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学校心理健康教育途径:①转变教育观念,增强心理健康意识:实施心理健康教育,首先要全体教育工作者转变“智育至上”的教育观念,树立以提高人的整体素质为基础的素质教育观.在人的各种素质中,心理素质是最基础的,它是其他素质形成和发展的内在条件.因此,每一位教育工作者要自觉增强心理健康教育的意识,切实维护学生的心理健康,提高学生的心理素质.②加强师资队伍建设:教师问题是制约农村学校心理健康教育全面开展的瓶颈问题.要实施心理健康教育,必须要学校领导重视,清楚的认识青少年心理健康教育的重要性和必要性,认识到是构建和谐校园、优化教育环境的基础工作.学校要配备心理学专业教师,其他各科老师也要经心理学知识培训.无论是班主任、辅导员,还是科任教师,只有具备了心理健康知识,当学生出了心理问题,老师才能更有把握地找出问题的根源,及时给予处理、解决.③寓心理健康教育于各学科教学中:教学过程中,只有为学生创造一个能够大胆想象的相对宽松的探究性学习氛围,找到丰富的教育、教学资源,展示、交流自己研究的成果,进行自主的探讨、沟通,才能刺激人的视觉听觉,有效地唤起学生的兴趣、情趣和思维,从而促进学生身心健康的发展.在心理教学中,情景的创设、网络技术的应用、环节的设计、学生心理的交流与沟通,这些途径的运用尤为重要.④开展心理辅导和心理咨询等教学活动:在学校教育中,教师要教会学生用健康的心理来面对家庭、社会现实.用健康的心理来参与学习、生活和工作的竞争,学会在一定环境范围内进行人际交往.树立科学的人才观、价值观和成才观.建立心理咨询室,开设校园心理网页,开展心理专题讲座、团体辅导、心理咨询等活动,全面关注学生的心理健康成长,以优化教学环境与教学秩序.

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社会方面:要促使青少年健康成长,就务必要加强青少年的心理健康教育,务必关心和爱护他们,努力为他们创造一个良好的成长环境,提供健康的精神食粮,以培养其健全的人格.

农村青少年心理健康教育的途径和方法应是多元化的,应以心理健康发展、健全人格的形成作为目标,预防不健康心理现象的发生,以学生在心理发展过程中能够自主地认识和初步解决各种心理问题为出发点和着眼点.我们应当清楚地看到,关注青少年的心理健康,对青少年进行心理健康方面的辅导和疏导已成为学校、社会、家庭义不容辞的共同责任.只有三方面共同努力,探索出一条行之有效的途径和方法,才能逐步解决青少年的心理健康问题,才能促进青少年的德智体和身心的和谐发展.

参考文献

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