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摘要专科护士核心能力中,共同的核心部分包括直接提供临床护理的能力,领导与决策能力,教育与指导能力,科研能力,其中“直接提供临床护理的能力”是核心能力之核心.

关键词专科护士核心能力培养

核心能力于21世纪被引入到我国护理事业领域,逐渐引起了护理研究者和护理管理者的重视.由于我国护理教育的局限性,目前专门培养专科护士的院校极少,因此护士核心能力的培养极为重要.

相关概念

核心能力：著名的管理学家Prallalad等将核心能力界定为组织内部经过整合了的知识结构和技能,即一个组织中的积累性学识,具有很高的可保持性.

专科护士能力：Carroll认为,护士核心能力是护士必须拥有的,是保证护理安全和质量的前提,在一些专业性强的科室更要注意核心能力的培养.我国学者认为,护士核心能力是指护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具有的最主要的能力.国际护士会（ICN）2001年界定为：“一位专科护士为提供安全及合乎伦理准则的护理服务所要求的特别知识、技巧、判断力和个人特质”.也就是说,一个合格的专科护士不仅要有为病人提供高质量护理服务的特别知识、专门技巧和较强而正确的判断能力,而且还要有较高的心理素质、身体素质和对专业的积极态度.

为什么要写健康教育论文
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综上所述,“专科护士核心能力”可归纳为取得各专科资质的护士为提供高质量的护理服务所必须拥有的特定知识、技巧、判断力和个人特质.

专科护士核心能力培养现状

专业发展能力的培养系统不完善：护士个人的发展对护理事业的发展起着非常重要的作用.目前大多数护士都是中专毕业,然后通过电大、自学或远程网络教育获得大专或本科学历.这些学习系统性和针对性不够,具有很明显的“功利性”.护理队伍的不稳定因素,严重影响了护理事业的健康成长和发展.

起步晚,专科性不强：我国内地对专科护士的培训较晚,2005年7月颁布的《中国护理事业发展规划纲要》指出,根据临床专科护理领域的工作,有计划地培养临床专业化护理骨干,建立和发展临床专业护士.2005～2010年分步骤在急诊急救、重症监护、器官移植、手术室护理、肿瘤护理等专科领域开展专科护士的培训.到目前为止,只有部分省市有专科护士培训基地,多数医院还是以培养临床工作能力为主.这些培训使护士的临床能力有了很大的提高,但是专科知识掌握不够,缺乏专科问题认识的敏感性和应激处理的专业性.

对健康教育重视不够：专科护士虽然都能认识到健康教育的重要性,但是由于工作忙、任务重,加之专科知识的欠缺,以及管理者的不重视,使得健康教育流于形式,不能深入开展,最终阻碍了专科健康教育的发展.

领导能力培养欠缺：专科护士在医疗护理服务中不仅要有丰富的临床经验,娴熟的操作技能,还应具备一定的领导能力.要协调好每一位护士的工作,保证抢救工作迅速有序.面对医疗纠纷,专科护士要作为一名协调者,妥善地处理好病人的意见和投诉,尽量使病人满意.

专科护士核心能力培养方法

培养学习习惯,建立终生学习观念：科内每周2次小讲课,每月2次护理查房,结合护理部组织的三基学习与技能培训,鼓励继续学历教育.

专科护士核心能力的现状与培养参考属性评定
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制定有针对性的培训计划：管理者应制定完善的、有针对性的培训计划.根据人才层次制定培训目标,在培训内容的设计和培训形式上应各有侧重,既有基础知识、专科技能的培养,又有教育咨询、人际关系等能力的训练.在计划的实施过程中要让每一名护士亲自参与,使他们从被动接受变为主动学习.

扩大培训内容：管理者在制定培训内容时,要从护士核心能力的不同方面去考虑.既要重视临床护理能力的培养,又要重视科研教育、法律伦理、人际沟通、领导能力的培养.要重视职业道德教育,培养护士正确的价值观,做到爱岗敬业、立足本职.

采取多种培训方式：加强对专科护士的规范化培训,充分发挥院内护士培训基地的作用.做到培训与考核相结合,“三基三严”与急救技能相结合.培训可以随时随地进行,也可以请相关领域的专家进行讲座,或以专题讨论会的形式对护士进行核心能力的培训.

重点培养内容

爱心与职业素质的培养：①爱心培养：爱心是赢得信任与尊重的前提,也是专科护士应有的职业素质.②专业思想教育：在新护士岗前培训中,明确护士职业道德的具体要求,建立以人为本的关爱之心,树立以病人为中心的服务观念.③培养现代执业意识：意识决定态度,态度决定行动.作为一名新时代的护士,只有具备现象意识、服务意识、品牌意识、危机意识、进取意识、信息意识、才能保持积极的学习和工作态度.

技能的培训：技能的培训要严格选拔演示者.把心理素质好、爱岗敬业、责任心强的护士作为操作培训的演示者.应深入研究护理操作技术,不断学习操作改进的新理论,主动思考问题,提出合理意见.

该文出处 http://www.sxsky.net/yixue/010471616.html

人际关系的

关于健康教育相关论文范文资料;培养：①注重情感交流,营造舒畅工作环境：作为专科护士,要做好护士间的横向沟通,还要做好与上下级之间的纵向沟通,不能把个人情绪带到工作中去.通过医护、护护之间交流,了解彼此的工作性质、特点、困难等,有利于消除工作中的误解和矛盾.②建立和谐的医患关系：医患关系已成为全社会关注的焦点问题.医患沟通中医护人员起主导作用,是保持良好医患关系的主要责任者.

参考文献

1樊落,席淑华.急诊专科护士核心能力研究进展［J］.护理研究,2010,5（5）:1231-1233.

2闫瑞琴,沈宁.护士核心能力的研究与发展现状［J］.护理研究,2004,18（2）:201-202.

3王侠,于兰贞.护士核心能力的研究进展［J］.护士进修杂志,2007,22（7）:638-640.

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