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研究生考试复习已经进入最后的冲刺阶段.李彬却和他的考研“伴儿”古尤吵得不可开交,已经到了影响学习、影响情绪的地步.原来,当初之所以结伴考研是为了达到双赢,实现彼此的研究生梦,但李彬慢慢地喜欢上了古尤,并对她提出过分的要求,这让原本想一心读书考学的古尤很烦,吵架无果后两个人都郁郁寡欢.
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在大学校园里,像李彬和古尤这样的考研“伴儿”有很多,他们一起去教室,一起学习,一起吃饭,一起玩,一起制定复习计划,一起为梦想奋斗.但对于考研“伴儿”这一群体的存在也有很多人持质疑的态度.
正方观点：男女搭配,干活不累
学习环境对学习效率影响很大,例如期末图书馆会爆满的原因是,同学在图书馆会比在宿舍效率高些.同样,男女搭配的学习环境能产生催化作用,学习效果较好,效率较高.
男女生一起学习,在荷尔蒙的作用下,双方极易产生愉悦感,减缓学习、生活的紧张情绪,又可以共享信息,相互督促相互提醒.
大学生活丰富多彩,可以展现个人才能的方式比高中时期增加了许多,这使得同学之间的竞争变得不那么激烈.在这样的氛围中,独自奋斗,让人生航船在正确的航线上全速前进,对很多人来说都是一种挑战.常常在不知不觉间,时间就从指缝中溜走了.“伴儿”之间相互竞争,谁都不愿落于人后,易形成你追我赶的良性互动.
在异性面前,双方都会更自觉主动的去展现自己优秀的一面,因此在互相监督时,异性的劝阻和鼓励都会更有效果.而且,异性间会更愿意互相帮助,而同性间更容易引起竞争心理.
扩大社交圈子,促进心理健康
引起争议的是“异性”两字,有些认为不应该提倡的人士会把“异性陪读”绝对妖魔化,既然起初的动机是学习,如果有一方是心怀不轨的,那么想学习的另一方必定觉察到并主动退出,因为这个游戏规则是自由的,没有人会强迫你一定要异性陪读.如果双方都是冲着认识异性而去的,那么就把这个当做一个平台,这是正常生理与心理需要,为什么要反对呢异性陪读有助学会在异性面前处之泰然,减少对异性间相处的敏感.再者,这种只是一种由传统群体学习模式转变的新型学习方式,陪读与自主学习两者不矛盾.
同时,也是一种拓展人际关系的方法,双方熟了就可能会彼此介绍身边的朋友,增加了结交更多异性朋友的可能,异性间的交流会触及生活和社会中的更多面,开阔想问题的界限和看问题的角度.
学习爱情两不误
“伴儿”常被看作恋人的过渡名词.过渡成了恋人,那自然再好不过：过渡不成,大家不过是“伴儿”,也无伤大雅,可谓进退自如.很多大学生都是抱着“学习爱情两不误”的美好愿望开始找“伴儿”的.
大学生正处于精力旺盛、青春萌动的时期,对异性天然地存着好奇之心.年龄相近的少男少女们相伴学习、生活,时间长了容易产生好感,从而遇见爱情.
反方观点：醉翁之意不在酒
“异性陪读是在给自己找对象吧”针对这一现象,大多数同学对异性陪读都持反对态度.而且他们认为这种行为是在变相寻找心仪的对象.
“明着找对象恐怕不好找,就拿学习来当借口.”青岛大学大四学生张燕说,“找陌生人做研友,还要求是异性,我觉得没必要.”
“干嘛非要是女孩呢,男生也可以去上自习吧”网友肥力直截了当：“你到底是想学习还是想认识MM,或是两者兼得”
虚荣心作祟
有女生在“找伴儿”帖中提出男生自习的时候要专心,要耐心、要细心,还不得同时和其他女孩子陪读,被网友斥为“比找男友的要求还高”.而有些男生则希望找一位漂亮的女生,玩玩而已+带在身边炫耀以满足虚荣心.
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有些人则希望在经济上有所斩获.“你在学习的时候心不在焉吗你需要助你全身心地投入学习的陪读服务吗本人现准备考研究生,可提供陪读服务,每小时收费5元.”这样的帖子也经常出现在考研论坛、BBS等地.将“搭伴儿”学习的行为发展成一种盈利模式,使“
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荒芜空虚的内心世界
寻找“异性陪读”看似是为了提高学习效率,是为了克服本身自制力差、精力不集中等毛病,但实际却暴露了这些人没有远大理想,没有更高追求,自私、享乐与浮躁的弊病.这些学生的精神世界是荒芜的,心理是空虚的.为了学习而学习,为了异性而学习,认为只有异性陪伴才能成就自我,实现自己的所谓追求,体现出了一个被扭曲的人生观、价值观、道德观.
专家观点：“学伴儿”是青年社会化的好载体
大学生“找伴共读”现象日趋普遍.从其性质上分析并从整体上判断,“找伴儿”是好事而不是坏事,是青年社会化的更佳载体而不是青年社会化进程的障碍,适应了社会发展而不是逆社会潮流.
大学生学习发展的差异化,班级制集中学习形式的衰减,异性交往和恋爱等必须完成的社会化内容,“他人在场”对学习的促进,就业发展信息的共享,以及学术小团体的显著作用,共同促发了“找伴儿”现象的产生和发展.可以预见,“找伴儿”现象将更为常见,并成为大学校园新凸显的风景.
要让“找伴儿”这一好事的作用发挥好,需注意“四忌”.
一忌跟风.不能因他(她)人找了伴,成为了校园时尚,为了跟上趟,把“找伴儿”当成了虚荣的手段,忽视了真正的学业目标,势必使“找伴儿”缺乏可持续性.
二忌匆促.学习和思想交流绝不能临时起意,需要根据自身的职业发展规划拟定学习的领域.
三忌常变.高效的学术团体是多年积累的结晶.学伴是形成学术团体的重要途径.要在准确定位并基本保持自己的专业领域和学术旨趣,在此基础上逐渐将学业伴侣相对固化,形成较为稳固的学术合作团队.
四忌他图.必须坚持“找伴儿”是学习第一位,发展友谊和爱情第二位,必须排除和杜绝“找伴儿”的虚荣心理,投机心理、不信任心理,过度信任心理和获利心理.
(编辑 王琳琳)
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