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因此,我们要向雷锋学习,第二要学习他认认真真、高质高量干好本职工作的精神.学雷锋,关键在于“岗位学雷锋”,真正使雷锋精神扎根在各行各业.我们的事业是由无数个千差万别的“岗位”组成的有机整体,如果每个人都能像雷锋那样,立足岗位、忠于职守、勤勉敬业、做好本职工作,我们的社会就会充满人文关怀和希望.
学雷锋,最根本的就是要用雷锋精神提高自身素质.让雷锋精神越来越深刻地影响和改变我们社会的精神面貌,让学习雷锋的活动越来越发展成为自愿的精种文明创建活动.这是时代的需要,是人民的期望,是推动社会进步的强大动力.
反方:不学雷锋,我也做好事！
3月5日,是学雷锋日,全国各地都将开展活动,做好事是我们的光荣传统,但最近有人说:我做好事,但我不学雷锋.
从小,我的耳边总是有一个声音在聒噪:“要学雷锋,做好事,为人民服务”,我就感到别扭,我怎么啦不学雷锋我就不会做好事了
我是一个心很软的人,从小看见别人有难总是想去帮一把.但是我看见许多年龄比当时雷锋大许多的人也被号召去学雷锋做好事的时候,我就奇怪了:难道雷锋没有出生以前,他们这些人都不会做好事吗大家做什么坏事了长大以后,我慢慢会思考了,我总是感觉,一有什么人做了好事,就说是他学习了雷锋的结果,其实是对善良的人的一种侮辱！
三字经说:“人之初,性本善”,我认为是极对的.人出生以来,大部分人的心底是善良的,对同类有难心底就会有一种相帮的冲动,这是动物的本能,海豚救人,猫、狗、马等救主等大家都耳熟能详了.许多人做好事时,并没有想到去学习什么人,而是自觉的行为,这是个人本性的流露.在重大灾难面前出现的英勇行为,更是人们在突发事件前本能的行为,是与他与生俱来的性格、胆魄、能力分不开的.如果一个人做好事前,先要想想我要学什么人,再去行动,那么这个人即使做了什么好事,也是虚伪的,是有目的的,具有表演性质的,更是不会长久的.
古时候,没有雷锋,人们修桥补路,济贫救苦.孔融让梨,司马光砸缸救伴.我们没有听说他们学习了谁.近代,泰坦尼克号下沉之际,人们把生的希望让给妇女幼儿,自己慷慨赴死,也没有听说他们学习了什么人.我觉得,这就是人性美,反映到社会就是做人的道德美.
所以我认为,要求人们做好事,应该从社会道德规范入手,弘扬人性美.谁做了好事,就具体的表扬这个个体的善良、富有同情心,或则他的勤劳.千万不要说什么是学习了什么人的结果.把人们主动的人性美硬说成被动的模仿,给人以虚假的感觉,不仅侮辱了这个人,也叫人失去了做好事的热情.
其实说白了,“学习雷锋”有个人崇拜的嫌疑,所以,我做好事,但是我不学雷锋.
三月又至,曾被戏称为“没户口”的雷锋再次回到人们视线当中,相关话题亦悄然升温.47年光阴荏苒,“雷锋精神”的宝贵内涵虽仍未改变,但社会外在环境却已不同往日.当今年代,既有大学生“人梯”救少年的义举,也有类似“彭宇”好心反遭非议的尴尬事.一则则“老人摔倒无人敢扶”的消息反映出不少人的顾虑:想做好事又不太敢,“怕”的是被误解.对于“雷锋精神”在某种程度上遭遇信任危机的现实,有评论指出,欲破解困境,不能光靠道德呼吁,法律亦当出手“相救”.还有人认为,现时代道德共同体的形成,有赖于现代公民的自觉实践.
无论如何,继承雷锋精神遗产,重建纯净社会道德都非一朝一夕所能完成,尚需时日.
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